Обучающая программа Системная семейная терапия. 1-й модуль

В рамках обучающей программы будут рассмотрены основные напраления и подходы в системной семейной терапии, а также большой блок посвящён клиентской работе. Особенность данного курса: углублённая проработка своих личных тем в рамках терапевтической группы.

Приглашаем на этот курс:

• психологов; психотерапевтов; педагогов; соцработников;
• всех, заинтересованных в личностно-психотерапевтическом развитии.

Возникновение системной семейной психотерапии во многом связано с тем, что индивидуальная терапия с отдельными членами семьи зачастую даёт непродолжительный эффект или даже заходит в тупик. Программа рассчитана на тех, кому важно понять устройство семьи и процесса семейного консультирования, кто консультирует или хочет начать консультировать семьи и членов семей. Навыки работы с семьёй целиком позволяют качественно повысить эффективность психологической помощи.

Программа основана на непрерывной логике развития: от рождения младенца и его взаимоотношений с близкими, наиболее значимыми для него людьми до развития отношений в браке и больших многопоколенных семьях с учётом "семейных сценариев", "семейных мифов" и других важных параметров семейных систем.

Программа предполагает получение клиентского психотерапевтического опыта в контексте собственной семейной истории, поскольку ориентация терапевта в своей собственной семье и способность решать возникающие жизненные проблемы является важным условием его эффективности как профессионала.

Программа включает в себя основной курс по системной терапии и дополняющие курсы по темам, необходимым в работе семейного терапевта. Программа интегративна по своей сути и включает в себя различные подходы и методы работы с семьёй:

• Структурная семейная терапия (С. Манухин).
• Стратегическая семейная терапия (Д. Хейли, К. Маданес).
• Миланская Школа Мары Сельвини Палаццоли.
• Трансгенерационная семейная терапия М. Боуэна и другие.

Базовый курс обучения включает в себя:

• 6–8 двухдневных сессий;
• Обучение терапевтическим навыкам специалиста, работающего с семьёй;
• Изучение основных теорий и методов системной семейной терапии;
• Ежемесячные групповые супервизии;
• Личную терапию (индивидуальную, семейную и групповую);
• Индивидуальную супервизию.

Цели:

• Профессиональная подготовка системного семейного психотерапевта, системного семейного консультанта, практикующего в рамках своей основной специальности (психология, психотерапия, психиатрия, психосоматическая и соматическая медицина, педагогика, социальная работа). Глубокая последовательная, систематическая специализация в системной семейной психотерапии.
• Овладение интегративной моделью системной семейной психотерапевтической диагностики, навыками восприятия внутрисемейных взаимодействий и базовыми навыками ведения терапевтического интервью со всей семьей.

Средства достижения цели:

• Изучение теоретического материала, необходимого для создания концептуальной теоретической модели системной семейной психотерапии.
• Изучение и практическое освоение диагностических и психотерапевтических методов и психотехнологий, используемых в работе с семьями и отдельными её подсистемами.
• Совершенствование практических навыков в тренингах и супервизии.
• Специализация и адаптация теоретической подготовки и практических навыков для применения в конкретной области (психотерапии, психологического консультирования, психиатрии, психосоматической и соматической медицине, педагогике, социальной работе), а так же с учётом индивидуального случая.
• Развитие и совершенствование психотерапевта как личности, личный опыт индивидуальной, семейной и групповой психотерапии.

Формы обучения, применяемые для реализации цели:

1. Очные сессии 1 раз в 2–3 месяца по 20 часов. Структура сессии:
   • Теоретическая подготовка: лекции 3 часа, семинары — 3 часа;
   • Практические навыки (тренинги) — 9 часов;
   • Текущий тестовый контроль — 1 час.
   • Супервизия, работа с личной генограммой участников — 4 часа
2. Групповая супервизия 1 раз в месяц по 3 часа.
3. Заочная часть обучения:
   • Регулярная самостоятельная работа микрогруппы (4–5 человек) с литературой, отработка психотерапевтических методов и психотехнологий, работа над тематическими групповыми рефератами.
   • Самостоятельное изучение рекомендуемой литературы, письменные отчёты (рефераты) по изученным темам с защитой в микрогруппе.
   • Индивидуальные консультации по теоретическим и практическим вопросам программы.
   • Написание и защита выпускной работы, представление случая на групповую супервизию.

Основное содержание семинаров-тренингов

Введение в практическую психологию семьи и системное семейное консультирование

• Универсальное устройство семейной системы.
• Теория коммуникации Г. Бейтсона и соавторов как основа для практики системного семейного консультанта, терапевта.
• Классификация подходов системного семейного консультирования и терапии: история возникновения и развития школ.
• Жизненный цикл семьи, особенности каждого этапа.
• Супружеские конфликты и измены, проблемы у детей: энурезы, фобии, воровство, неуспеваемость, алкоголизм, депрессии и другие симптомы дисфункциональных семейных отношений.
• Семейный кризис: его смысл, функция, способы преодоления.
• Онтогенез отношений в паре и в семье.
• Развитие эмоциональной сферы ребёнка как базис всех последующих значимых отношений (детско-родительские отношения).

Практика системного семейного консультирования:

1-я часть:

• Этапы консультирования, терапии;
• Методологические принципы работы.

2-я часть:

• Линейная и циркулярная логика в работе с семьёй: различие в видении проблемы.
• Первичный приём семьи, циркулярное интервью Миланской школы.

3-я часть:

• Работа с расширенной (многопоколенной) семьёй и семейной историей (трансгенерационный подход М. Боуэна).

4-я часть:

• Парадоксальные послания семьи, обратившейся за терапевтической помощью.
• Парадоксальные техники. Почему не срабатывают обычные психотерапевтические техники.

5-я часть:

• Разработка семейной гипотезы как важнейший навык работы.

6-я часть:

• Особенности работы на завершающих стадиях.

7-я часть:

• Работа в терапевтической команде — дополнительный ресурс семейного терапевта.

8-я часть:

• Способы привлечения и мотивации членов семьи к семейной терапии.

Специальные вопросы психотерапевтической работы с семьёй

• Эффективные детско-родительские отношения.
• Супружеское консультирование, его специфика. Терапия супружеской измены.
• Психотерапия сексуальных расстройств в контексте семейной терапии.
• Особенности семейного консультирования при наличии членов семьи, страдающих различными формами зависимости (алкоголь, наркотики, игровая зависимость и пр.).
• Особенность работы с семьёй, имеющей больных с психотическими расстройствами.
• Особенности работы с семьёй в кризисных ситуациях (развод, физическое насилие, инцестные семьи, утрата члена семьи, рождение ребёнка с особыми потребностями).

Методы обучения, применяемые на очных сессиях:

• Лекция.
• Групповая дискуссия.
• Работа в малых группах.
• Ролевая игра.
• Имитационная игра.
• Разбор клинических случаев (по материалам аудио-, видеозаписей и стенограмм терапевтических сессий.)
• Демонстрация психотехник.
• Демонстрация реальной психотерапевтической сессии.
• Практические задания.
• Индивидуальные упражнения.
• Супервизия.
• Защита тематических рефератов.
• Исследование личной генограммы.
• Метод социограммы.
• Освоение модели Оудсоохорна.
• Освоение модели Олсона.
• Метод "Семейная доска".
• Метод генограммы.
• Методы изучения семейной истории.
• Метод циркулярного интервью.
• Системный семейный тест Геринга.
• Ресурсы семьи.
• Анкета "Семейные роли".

При этом предполагается, что по окончании программы семейный психотерапевт будет продолжать совершенствоваться и повышать свой уровень, продолжая постоянно общаться со своими коллегами в профессиональном сообществе, работая в балинтовской группе и тематических семинарах, принимать участие в декадниках, конференциях. Это позволит сохранять профессиональную форму и развиваться, постоянно интегрируя новые знания и опыт.

Категория слушателей:

• Психиатры;
• Психотерапевты;
• Врачи других специальностей;
• Клинические психологи;
• Психологи;
• Социальные работники;
• Педагоги;
• Студенты.

Обучение проводится в закрытых группах численностью не более 25-ти человек. Учебная группа одновременно является терапевтической группой, в которой в процессе обучения проводится работа с информацией собственной семейной системы. Обеспечивается атмосфера доверия, конфиденциальности и безопасности в учебно-терапевтической группе. Отбор в группу проводится путём предварительного собеседования с учётом базового образования, основной профессии и индивидуальных личностных свойств, соответствующих профессиональным требованиям.

По окончании тренинга участники получат: международный сертификат, подтверждающий прохождение подготовки в области личной терапии, супервизии и теории, соответствующей стандартам и идущей в зачёт Европейских сертификатов консультанта и психотерапевта.