Семинар Расстройства аутистического спектра. Диагностика и технологии коррекции

Беременность — особый период в жизни женщины, когда естественные изменения нейро-гормонального фона накладываются на изменение психологического состояния, изменение социального статуса и семейной системы.

Актуализируется родовой сценарий, меняются внутрисемейные отношения. Этот период с полным правом мы называем особенным, кризисным в развитии любой семейной системы. Помочь и женщине и семье в этот непростой и ответственный период можно, зная особенности физиологии, психологии беременности и правила и законы функционирования семейной системы на этом этапе развития.

Психология беременности рассматривает не только события сопутствующие протеканию беременности, но и предшествующие ей. Для специалиста важно выяснить, была ли запланированной беременность, психология должна учитывать степень готовности женщины к появлению малыша на свет.

Страхи, которые описывает психология беременности, могут быть абсолютно различными. Психология беременных женщин такова, что они в этот момент могут бояться чего угодно. Например, они могут бояться упасть и сломать себе руку или ногу. Современная женщина часто переживает о том, что станет после родов "лишним" сотрудником у себя на работе. А если такие страхи ещё подпитываются со стороны родственников, то недалеко и до нервного срыва.

На основе наблюдений о взаимосвязи психологического и физиологического состояний сформировалось целое клиническое направление — физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам, в котором теснейшим образом переплетаются психология, физиология, акушерство, неврология как профилактика неблагоприятных отклонений в течение беременности, родов и послеродовом периоде. У нас в стране основные положения психотерапевтической работы с беременными появились, начиная с середины 20-го века на основании разработок ведущих акушеров, физиологов, психологов ведущих клиник Москвы и Санкт-Петербурга в сотрудничестве со специалистами Института мозга человека и Института трансперсональной психологии.

Несколько десятилетий назад исследователи ряда ведущих стран мира (США, Франции, России) объединились в "Национальные ассоциации пренатального (внутриутробного) воспитания", возникли школы психологического акушерства и подготовки беременных к родам.

Цели работы с семьёй определяются согласно актуальным запросам и с учётом особенностей жизненного цикла семьи, на которые указывалось выше.

Содержание программы

Семинар 1. "Психология, физиология и сопровождение беременности. Избранные психотехники перинатальной психологии. Мультимодальный подход":

• Интегративная модель перинатальной психологии и медицины. История развития, цели и задачи, базовые концепции перинатальной психологии.
• Физиологические и психосоматические аспекты нормы и патологии репродуктивной функции женщины.
• Иерархическая организация репродуктивной сферы женщины. Психосоматический подход.
• Доминанта беременности. Физиологическая и психологическая компоненты и способы исследования.
• Психосоматозы:
  • неправильное положение плода;
  • предлежание плаценты;
  • угроза прерывания беременности;
  • преждевременные и запоздалые роды;
  • невынашивание беременности;
  • невротическое бесплодие.
• Токсикозы как проявление нарушения адаптации к беременности. Соматические симптомы как репрезентация бессознательных страхов, внутренних конфликтов, диадных нарушений, активизации семейной истории.
• Стили переживания беременности и методы их диагностики.
• Первичное интервью и психодиагностика. Опросники, шкалы, рисуночное тестирование, тест "эпитеты". Рисуночные методики: "Я и мой ребёнок", "Моя семья".
• Внутриутробное развитие плода. Пренатальное воспитание плода, общение с ещё не родившимся ребёнком.
• Метод Томатиса и гаптономия.
• Психотерапия во время беременности, её возможности. Показания и противопоказания. Адекватный подбор метода. Возможные формы работы с беременными женщинами.
• Когнитивная психотерапия и психолингвистический анализ во время беременности. Использование метафор, рефрейминга, методов диссоциации, декатастрофизации и др. Основные техники эмоционально-рациональной психотерапии.
• Работа со страхами беременных.
• Арт-терапия и музыкотерапия во время беременности и родов. Диагностические и терапевтические возможности. Рисование.
• Лепка. Работа с мандалой как способ экстренной краткосрочной терапии. Работа со страхами во время беременности техниками арт-терапии.

Семинар 2. "Психология, физиология и сопровождение родов Эффективные техники психотерапевтической работы, рекомендуемые во время родов":

• Физиологическое течение родов. Предвестники родов. Периодизация и биомеханизм родов. Схватки и потуги. Влияние психологического состояния женщины на физиологию родов.
• Психофизиологические аспекты родов. Концепции и сценарии проживания родов. Психологические аспекты родов по периодам. Учение о базовых перинатальных матрицах. Переживания ребёнка при рождении — онтогенез тревоги.
• Концепции боли в родах. Физиология, психология возникновения боли в родах.
• Порог болевой чувствительности и способы его изменения. Медикаментозное обезболивание в родах.
• Поведение женщины в родах. Техники самопомощи в родах. Дыхательные практики, психогимнастика, позиции тела, массаж, упражнения Кегеля. Сведения из истории повивального искусства.
• Психологические и физиологические аспекты кесарева сечения, его влияние на адаптивность и мировосприятие ребёнка. Отдалённые последствия для психологического становления личности.
• Роды с партнёром — за и против. Культурные традиции участия партнёра в родах. Взгляды современных акушеров, психологов и психоаналитиков.
• Сборы в родильный дом. Устройство родильного дома.
• Гипносуггестивное обезболивание родов. Основные методики. Использование ресурсных трансов во время беременности и родов.
• Техники релаксации. Обучение беременных аутогенной тренировке по Шульцу. Методы мышечной релаксации, визуализации.
• Другие техники и способы самопомощи в родах. Телесно-ориентированный аспект.
• Работа с голосом в работе с беременными и в родах. Методы вокализации как способ релаксации во время беременности и родов.
• Создание оберегов для беременной и младенца.
• Семейная психотерапия в работе перинатального психолога.
• Особенности функционирования семейной системы на новом этапе. Расширение ролей, изменение границ семьи, особенности супружеского взаимодействия.
• Законы функционирования семейной системы. Работа с личной и семейной историей.
• Стратегия работы с утратой (выкидыши, внутриутробная смерть плода, ранняя детская смерть).

Семинар 3. "Психология, физиология и сопровождение послеродового периода":

• Особенности физиологии послеродового периода. Послеродовая адаптация. Правила гигиены и ухода за родильницей.
• Грудное вскармливание. Подготовка к грудному вскармливанию. Мотивация молодых мам к грудному вскармливанию. Основные правила и приёмы.
• Этапы психодинамического развития ребёнка и их влияние на развитие.
• Формирование привязанности у детей раннего возраста.
• Особенности ухода за ребёнком первого года жизни.
• Послеродовая депрессия: клинические проявления, профилактика, терапия, последствия для развития ребёнка. Сопровождение женщины с послеродовой депрессией.
• Супервизия. Работа с картами беременных.
• Разбор клинических случаев. Работа с личными запросами слушателей.

При прохождении программы Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации с вкладышем (160 часов) при наличии высшего образования.

Внимание! Переподготовка по специальности "Семейный психолог" от Института психотерапии и клинической психологии (Москва) с выдачей диплома о профессиональной переподготовке.

В специальность также включены следующие программы:

• Психотерапия и консультирование детей и подростков в рамках системного семейного подхода.
• Системная семейная психотерапия.
• Психология сексуальности. Коррекция интимных отношений.

По итогам обучения Вы получите документы установленного образца о профессиональной переподготовке по специальности "Семейный психолог" (при прохождении всех 3-х программ повышения квалификации и написании диплома).