Семинар Методологические основы нейропсихологии детского возраста. Программа Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция

• Как связаны мозг и психика?
• Современные представления о "правшестве" и "левшестве", можно ли переучивать детей?
• Как профилактировать возможные и корректировать уже возникшие трудности в обучении детей?
• Каковы варианты нормального развития психических процессов у детей и подростков в их взаимосвязи с мозговой деятельностью?

Ответы на эти вопросы вы найдёте в нашей программе.

Нейропсихология занимается изучением взаимосвязи психических процессов и мозга.

Знания в области нейропсихологии позволяют:

• Выбрать правильный подход в развитии и обучении детей с учётом специфики и закономерностей развития их нервной системы и головного мозга в частности;
• Понять принципы строения и функционирования мозга детей и подростков;
• С помощью специальных методов диагностики определять сильные и слабые стороны функционирования высших психических функций, а так же эффективные способы обработки поступающей в мозг информации;
• Определять специфику нарушений при различных поражениях нервной системы у детей и подростков и выстраивать реабилитационные и коррекционные программы.

Преимущество нейропсихологии в том, что используя её методы возможно определять не только актуальное состояние высших психических функций, но и механизм (мишень) их нарушений.

Области применения нейропсихологии:

• В работе школьного психолога при работе с детьми, имеющими трудности учения.
• В клинической практике при работе с детьми и подростками имеющими нарушения психического развития.
• В логопедической работе для уточнения механизмов нарушений речи и более эффективного построения коррекционных программ.
• В психолого-педагогической деятельности с целью профилактики и коррекции нарушений психологического развития у детей.
• Для родителей, желающих грамотно помогать детям осваивать школьные навыки, а также понимать особенности развития психических процессов.

В программе обучения:

• Основы нейропсихологии, теория и методы нейропсихологической диагностики по А.Р. Лурия, Л.С. Цветковой, Т.В. Ахутиной и др.
• Клиническая нейропсихология детского возраста, рассмотрение нарушений ВПФ при поражениях нервной системы.
• Основные подходы к диагностике и коррекции (методы формирующего обучения Л.С. Цветковой, сенсомоторная коррекция А.В. Семенович, здоровьесберегающие технологии Т.В. Ахутина).
• Нейропсихологическая реабилитация и восстановительное и формирующее обучение детей и подростков с нарушениями развития.
• Вопросы межполушарной асимметрии, типология правшества и левшества.

Базовая программа

1-й модуль. Методологические основы нейропсихологии детского возраста:

• Основы и методология нейропсихологии, мозговая организация психических процессов и созревание мозга у детей.
• Особенности развития психических функций в детском возрасте.
• Теория функциональных систем, принципы динамической организации высших психических функций (ВПФ), особенности развития психических функций.
• Межполушарная ассимметрия.

2-й модуль. Нейропсихологическая диагностика норма и патологии в детском возрасте:

• Специфика заболеваний и повреждений нервной системы у детей и подростков.
• Нарушения речевых функций.
• Особенности нарушений восприятий.
• Трудности в поведении и их причины (гиперактивность, дефицит внимания, задержки психического развития).
• Особенности развития психических функций при аутизме.
• Методы и методики нейропсихологической диагностики детей.
• Базовые и альтернативные подходы к диагностике высших психических функций.
• Синдромы несформированности и дефицитарности в детском возрасте.
• Вопросы нормативов и количественная обработка результатов. Принципы написания.

3-й модуль. Нейропсихологическая коррекция детей и подростков:

• Принципы и формы развивающей работы на базе нейропсихологического подхода.
• Методы развития двигательных функций у дошкольников.
• Развитие и формирование регуляторных систем.
• Методы развития когнитивных функций.
• Раннее обучение — польза или вред?
• Основы формирующего и коррекционного обучения детей и подростков.
• Отечественные и зарубежные подходы к коррекции нарушений психических функций у детей.
• Принципы и формы коррекционно-развивающего обучения.
• Основы здоровьесберегающих технологий обучения.
• Нейропсихологические методы двигательной коррекции, методы когнитивной коррекции и формирующего обучения.
• Методы восстановительного обучения при нарушениях функций чтения, счёта и письма у детей и подростков.

Для кого эта программа обучения?

• Практикующих психологов;
• Клинических психологов;
• Логопедов;
• Дефектологов;
• Педагогов;
• Всех интересующихся особенностями развития мозга и психики.

Чему Вы научитесь?

• Владеть методами нейропсихологической диагностики детей и подростков;
• Основываясь на полученных данных делать выводы относительно состояния и развития высших психических функций с учётом их мозговой организации;
• Понимать специфику развития детского мозга и психики;
• С учётом индивидуальных особенностей детей и подростков выстраивать программу обучения или коррекции.

При прохождении программы Вы получите Удостоверение о повышении квалификации (150 часов) установленного образца при наличии высшего образования.