Марина Борисовна Ведищева

• Магистр психологии
• Психолог-консультант, тренер
• Сексолог

Образование

Основное образование:

1. Уральский Государственный Университет им. А.М. Горького, факультет психологии.
   Присуждена степень: Магистр психологии.
   Специализация: общая психология и психология личности.

2. Институт практической психологии «Иматон» (г. Санкт-Петербург)
   Специализация: психологическое консультирование.

3. Институт управления и предпринимательства УрГУ.
   Специальность: Мастер менеджмента и бизнеса.

Дополнительное образование:

1. 2020 г. «Психологическое консультирование в сексологии»
   Диплом: АНО ДПО «Международная академия сексологии»
2. 2012 г. «Медиация. Базовый курс»
   Свидетельство: Кировский институт практической психологии. Лаврова Н. М.
3. 2011 г. «Супружеская психотерапия»
   Общество семейных консультантов и психотерапевтов. Черникова А.В. (г. Москва)
4. 2011 г. «Системная модель семейной терапии Миланский метод: теория, терапия, эволюция» Маттео Сельвини Палаццоли (Италия)
5. 2009 г. «Системная семейная терапия» Лаврова Н. М. (С-Петербург)
6. 2008 г. «Эрикосновский гипноз» Тереза Гарсия Санчез (Испания)

Профессиональный опыт

Частный психолог, тренер

С февраля 2007 г. — Организатор и директор частного психологического центра "Альбатрос". Психолог-консультант, тренер.

2004–2005 гг. — Уральский государственный университет им. А.М.Горького, кафедра общей психологии и психологии личности. Ассистент.

2003–2004 гг. — Городской центр планирования семьи и репродукции Демидовской ЦГБ, Нижний Тагил. Психолог-консультант, тренер.

2001–2003 гг. — Нижнетагильское медицинское училище. Психолог.

2000–2001 гг. — Нижнетагильское медицинское училище. Преподаватель.

1990–2000 гг. — Работа в медицине.

Профессиональные интересы в психологической сфере

— Все вопросы, связанные с супружескими отношениями: партнерские отношения; семейные и супружеские конфликты, кризисы, одиночество, пути выхода;

— Отношения в расширенной семье: отношения выросших детей с родителями, родителей с выросшими детьми, восстановление нарушенной связи между поколениями;

— Детские и другие психологические травмы;

— Родовые и индивидуальные программы человека (осознание, смена);

— Перинатальная психология, психология материнства и младенчества;

— Вопросы, связанные с личностью: формирование, развитие и адаптация личности; личностные нарушения и их психотерапия; субличности; личностные кризисы и их прохождение;

— Социализация и адаптация человека в обществе. Профессиональная адаптация. Человек в деловом мире и бизнесе;

— Установки, когнитивные схемы, формирование и изменение картины мира;

— Уверенность, достоинство, права личности;

— Самоактуализация человека. Развитие самости и духовности;

— Сопровождение в духовном кризисе и в духовном развитии;

— Эволюция человека как духовного существа;

— Работа с измененными состояниями сознания;

— Устранение разрыва с реальностью.

Принципы работы

• Человек изначально стремится к развитию и совершенствованию. Он органически един в телесной и духовной жизни.
• Оставляю за человеком свободу в принятии ответственности за свои поступки и за созданную им картину мира.
• Направляю работу на актуальные переживания человека.
• В своей работе я стремлюсь воспринимать все переживания собеседника без оценки и осуждения, каждое чувство человека, какое бы оно ни было, имеет право на существование.
• Стараюсь не только осмыслить, но и прочувствовать позицию и проблему клиента, посмотреть на всё с его стороны.
• Оставляю за человеком свободу выбора и свободу принятия решений.