Мастер-класс Эриксоновского гипноза Открытие потока идей и направление смыслов

Ознакомимся со структурой петель мастер-класса.

Погружение, отвлечение Сознания, передача Управления событиями Подсознанию Участника.

0. Текущие ощущения тела, чувства, дыхание, слышимые звуки, всё, что в данный момент видит зрение, окружающая температура (ВАК).

Начало Тройной петли Милтона Эриксона. Петля-I.

1. Узоры Льда на Стекле.

Когда на улице вступает в свои права стужа, а в помещении достаточно влаги для застывания её на стекле то, удивительные по красоте и гармоничности Узоры, начинают проступать перед глазами туда, где природа уже застывает в морозе.

Давайте же, по подробнее рассмотрим, насколько широка плоскость, на которой можно начинать различать скруглённые линии, утолщающиеся в одних направлениях и становящиеся более тонкими в других. (далее ВАК Узоров, переходящий в картину поля).

Не заканчивая Петлю-I, плавно переходим к Петле-II.

3. Табун Коней.

На земле есть места, где широкие просторы раскинувшихся полей, уходят далеко за горизонт, но даже и там, они не заканчиваются, а лишь начинаются широкой лавой, увлекаемой своим вожаком, табуна лошадей. Сочная трава вырывается и летит в разные стороны из-под широких копыт, сильный гул и топот сотрясают поверхность, и даже можно замечать это уже заметное и даже достаточно сильное дрожание поверхности, по верху которой везде частые и быстро перемещаемые ноги различных оттенков, хвосты и блеск подков, громкое ржание и глухие удары касания тел. Поднявшись выше, можно видеть блестящие спины, шеи, гривы, головы, широко открытые белые глаза с чёрными зрачками, торчащие уши и сильный храп и низкий гул поднимающийся с земли.

Какие оттенки цвета преобладают в раскраске животных? Как меняется палитра этого несущегося в своём направлении потока? Как выглядит первый ряд лошадей? (далее ВАК Табуна).

Не заканчивая Петлю-II, плавно переходим к Петле-III.

3. Путь Времени в 1000 лет.

Поток лошадей, чем-то напоминает движение времени. Что их может объединять? Может быть, то постоянство изменения движения каждой особи в табуне, в ту или иную сторону почти не влияет на общее направление движения всего потока животных, как не влияет восприятие времени отдельного человека на постоянство всего временного потока?

Какие изменения на земле произошли за последнюю тысячу лет или чем ещё другим можно измерить путь времени, длинною в 1000 лет? Что остаётся постоянным в этом периоде, может быть в природе, в полях, в лесах, небе или на море?

А что постоянно менялось, приобретало новые формы, цвета, скорости, качества?

Может быть на или в земле, в полях, в лесах, небе или море?

Как эти изменения меняли поверхность или пространство земли, очертания полей, размеры лесов, берега морей?

А если разъединить эту тысячу лет на три параллельных отрезков по 200 или триста лет, какими теперь изменениями можно измерить каждый отрезок времени и не появляется ли дискомфорт,

Не заканчивая Петлю-III, плавно переходим к основной части работы с Подсознанием.

Три самостоятельных рассказа, внутри каждого рассказа по два перевода к реальности Клиента, с последующим переходом опять в рассказ.

1. Млечный Путь. Появляется любопытство, когда на три или любое другое число, делится в далёком космосе, единый пока ещё млечный путь? Ведь что такое млечный путь? Это скопление звёзд. Сильно вытянутая и широкая цепь миллионов звёзд, летящая в космическом пространстве в определённой последовательности, по определённым законам в зависимости от направления моей задачи, я мыслю в нужном мне направлении, миллионы нейронов порождают электрические волны активности моего мозга и из этой активности появляется мысль. А что именно, может помочь появлению новых моих мыслей, или их направлений? Действительно ли направление Млечного Пути, направление звёзд всегда постоянно, или они движутся по сложным, изгибающимся направлениям овалов или спиралей, постоянно открывая в себе новый путь, я становлюсь Млечным Путём, большого, изучаемого мной Космоса моих новых идей и мыслей. Далее подводим Участника к упражнению где, он/она выбирает контекст, где ему/ей нужны новые идеи или поток идей, поток смыслов, поток слов (выбирает он/она). А что если идеи, представить в виде Млечного Пути скопления звёзд, разделяемые на три различные и по направлению части? Можно ли эти части назвать Млечным Путём или это скопление звёзд, становится нечто иным, если направление моей задачи будет осуществлено, и я представляю три уже свершившихся, последующих после осуществления задачи — последствия. Последствия исполнения моей работы. Три последствия. Одно — лучшее для меня, другое лучшее для кого-то, третье, когда решение пропало, а я веду себя так, как если бы решение у меня — было. Далее, делаем синестезию движения трёх остатков Млечного Пути, как перемешаются, какую приобретает форму первый отрезок Млечного Пути, если его направление для всех находящихся в нём звёзд правильное? Каким становится второй отрезок единого когда-то Млечного Пути, если поток, в котором он движется, нужен и ожидаем в других галактиках. Но сам бы он предпочёл бы иное направление? Во что трансформируется третий отрезок Млечного Пути, у которого в пути неопределённость, ибо та определённость, которая была, растворилась в чёрной дыре? Что нужно изменить, ибо сами обстоятельства уже быстро и неожиданно изменились? Сами обстоятельства разъединённости этого единого, когда-то потока в космосе, так изменились, что теперь уже они, начиная сближаться, снова выстраиваются в один большой, единый Млечный Путь. Какая часть Млечного Потока становится первой? Ведущей? Какая заходит и становится центром? И что дополняет, и замыкает эту единую снова картину потока всего Млечного Пути? Как изменился весь Млечный Путь? Его направление, скорость, назначение? Где этот путь находится внутри меня? Где он в теле или в моих тонких телах? Как я чувствую и понимаю теперь открытие и движение, когда это будет мне нужно, Млечного Пути звёзд идей, мыслей, слов и их направление?
2. Хвост Кометы. Ведь всё, что движется, имеет и своё направление. Направление движение объекта, можно также определять и по тому, что оставляет этот объект после себя. Например, Комету можно легко вычислить по её хвосту, остающегося видимым после движения её самой, на тысячи километров. Какие космические силы, регулируют ширину, плотность, длину Хвоста Кометы? Какие окружающие меня обстоятельства, открывают поток моих идей и задач, в заданном мною направлении? А что если я прямо сейчас начну осознавать себя Кометой? Каким потоком идей, мыслей, становится её, а значит мой "хвост". Хвост как реализация в моей жизни, моих идей и мыслей, моими поступками и словами, я начинаю оставлять на своём пути созидание, красоту или нечто распадающееся? И если это разрушение, то не в нём ли кроется отсутствие потока той силы, которую я обретаю? Обретаю для чего? Чтобы увеличивать созидание или распад? Прямо сейчас я вспоминаю ситуации, когда мне нужны были слова но, у меня их не было, когда мне нужны были идеи но, они отсутствовали, что сохранялось в моём окружении благодаря этому? А что распадалось? Отношения, возможности, престиж, выборы? А какие новые — отношения, возможности, престиж, выборы появлялись благодаря этому? Какие варианты лучше, когда потоки идей, мыслей есть, и они ещё более усилены, или эти потоки становились менее выраженные? (Далее работаем с последствиями для Участника усиления и ослабления потока его мыслей, идей, слов).
3. Солнце. При определённых, нужных мне условиях, или в какие-то периоды моей жизни, я могу подобно Солнцу, начинать излучать, выпускать, в окружающие меня ситуации, жизненные контексты, бесчисленные потоки по силе и глубине, моих мыслей, идеи, через слова и или и слова и своё поведение, ведь я и есть Солнце, я и есть источник своей реальности, всей вселенной моей жизни, в этом времени и в моём теле. Я представляю и осознаю себя яркой планетой, горячим Солнцем, бесчисленным океаном новых смыслов и новых идей. Каким/какой меня, видят, и воспринимают вращающиеся вокруг меня планеты моей Солнечной Системы? Каким(ой) воспринимают меня далёкие звёзды и другие галактики? Как меняется их взгляд на меня — Солнце? Появляется ли у них удивление, или чего то ещё? Как я Солнце, взаимодействую с другими галактиками всеми частями личности моих солнечных потоков, являющихся там, за пределами этого путешествия, моими действиями, и их последствиями, подобно тому, как я сейчас очень отчётливо понимаю, что увеличив силу своих солнечных излучений, я могу нарушить огнём своей энергии, действий, слов, гармонию на планетах меня окружающих. И уже прямо сейчас, я начинаю усиливать свою яркость и видеть, как на все 360 градусов начинает меняться картина окружающего меня космоса, потоки энергии моих мыслей и действий добавляют новые планеты, и или перемещают уже действующие планеты, в другие места космического пространства. Как меняется вся Система Космоса? Удаляются ли или приближаются различные другие галактики? Да, и как меняется теперь само направление движения моей звёздной Системы? Что теперь становится, и я уже начинаю чувствовать и понимаю, как именно это возможно излучать и генерировать там, за пределами этого путешествия в моей завтрашней жизни, или через год, или 5, 10, 15, 20, 30 и большее количество лет. Кем теперь становлюсь я?

Плавно переходим к окончанию Петли-III.

Вывод к сознательной части:

• Путь Времени в 1000 лет. Кем теперь становлюсь я, когда разъединённый когда-то давно, Путь Времени в 1000 лет, я, управляя процессом объединения, начинаю выстраивать в снова единую, цельную линию времени, и что на этом гигантском отрезке, стоит теперь изменить в самом его конце, где поверх этого тысячелетнего пути времени появляется мой жизненный путь? Какие годы моего времени, мне становятся не видны, и что может быть причиной такого их растворения, когда мой жизненный путь начинает проступать более отчётливо, по всему периоду? Чего мне стоит добавить, в моё прошлое, что бы открываемый поток идей в нужном мне направлении, начинался уже там, много лет назад? И я понимаю и вижу, сколько времени назад, и как теперь, моё прошлое, помогает раскрытию силы и разнообразия моих мыслей, идей, слов, в заданном и нужном мне направлении. После окончания Петли-III плавно переходим к Петле-II.
• Табун Коней. В заданном и нужном мне направлении, несётся Табун. Большое, сильное разнообразием племя коней, различного окраса и высоты, составляющее сейчас мощный поток, находящихся во мне творческих сил. Каким должно быть поле и просторы для Табуна, чтобы скорость и сила его, если необходимо, стали ещё более выраженными, можно добавить ветер, летящих птиц, крутые или пологие откосы, преодоление вплавь Табуном Лошадей широкой реки, перепрыгивание через поваленные деревья, ведь в моей жизни будут разные обстоятельства, где мои идеи, слова, мысли, если это будет необходимо, в сложных условиях, будут ещё более выраженными, быстрыми и неожиданными, но гармоничными для всех частей личности и моей и тех, кто будет окружать меня, как сейчас окружает меня скорость и напор Лошадей. Их скорость усиливается, громкость топота нарастает, ржание и храп настолько отчётливы, что я начинаю понимать, где стоит ограничить их, то есть свою силу и свой напор, чтобы мои мысли, идеи, слова, да и само моё поведение являлось гармоничным дополнением тех ситуаций, где я снова буду чувствовать эту скачку, это ржание, напор ветра, широкую бездну открытых просторов, узором уходящая вдаль. После окончания Петли-II плавно переходим к Петле-I.
• Узоры Льда на Стекле. Тем узором, который имеет синеватые, и более светлые оттенки застывшего льда, льда на стекле. Как я буду останавливать, когда это будет мне полезно, этот открывшийся поток своих мыслей идей слов? А как это делает мороз на этом стекле Узоров застывшей воды? И, кажется, я начинаю замечать, как всё ненужное, всё лишнее, то, что мне мешает или от чего пришло время избавиться, начинает таять, меняясь другим рисунком. Что я хочу растворить, и растворяю это прямо сейчас? То, что мне мешает, проступившее рисунком Узора, какое-то моё качество или часть характера, или иной личный мой недостаток, растворяется, вырисовываясь чем-то новым, новой моей способностью, новой чертой достоинства, гранью моей силы, красотой интеллекта. Насколько теперь больше и чётче становится всё полотно рисунка, вся картина Узоров Льда на Стекле? И каким (какой) теперь становлюсь я? Выход, передача управления событиями от Подсознанию к Сознанию Участников.
• Текущие ощущения тела, чувства, дыхание, слышимые звуки, всё, что в данный момент видит зрение, окружающая температура (ВАК).

Обратная связь. В том числе пожелания на будущее. Заказ для работы со следующей задачей, в следующей встрече.

Данные встречи рассчитаны как на различную аудиторию, так и на тех, кто впервые открыл для себя Эриксоновский метод, из этого описания.