Международная обучающая программа Интегративная травмафокусированная расстановочная работа. Модуль 4

Программа повышение квалификации для расстановщиков и травматерапевтов.

Организована ИКСР (Россия) и Институтом Интегративных Системных Расстановок (ISA) (Ганновер), при поддержке ППЛ.

За последние десять лет расстановочная работа превратилась в серьёзный, самостоятельный метод, обогащающий многие другие подходы психотерапии. Однако в случае с людьми, пережившими травму, эта активирующая сильные эмоции работа часто приводит к их перегрузке и дестабилизации, что может стать причиной реактивации и усиления симптоматики. Поэтому здесь необходимо принимать во внимание психические и нейробиологические особенности посттравматических расстройств и, исходя из этого, модифицировать терапевтическую позицию, методику и интервенции.

В рамках данного курса будет представлен интегративный подход, опирающийся на общие для расстановочной работы и травматерапии гипно-системные и психодинамические корни. Когда для наглядного представления, понимания и воплощения относящихся к травме динамик и ресурсов во внутреннем и внешнем контексте отношений индивида используются расстановочные феномены, приоритетное значение имеют уважение, защита и стабилизация клиента.

Объём:

• 4 модуля (3 дня), в каждом модуле по два дня теории и методики плюс один день самопознания.
• 1 модуль супервизии (3 дня).

Метод:

• теория;
• практические упражнения;
• "живые" демонстрации с участниками или внешними пациентами (предпочтительно долгосрочными, которые могут последовательно приходить на все блоки, чтобы была возможность продемонстрировать долговременную работу при травме);
• последовательное самопознание, чередующееся с блоками теории/методики.

Модуль I: базовый курс — введение в основы современных исследований травмы и травматерапии, а также в Интегративные Системные Расстановки в контексте травмы.

Модуль II: диагностика и установление показаний в рамках расстановочной работы.

Модуль III: расстановочные форматы для стабилизации и генерации ресурсов.

Модуль IV: расстановочные форматы для экспозиции и интеграции.

Модуль V: травмафокусированная супервизия, забота о себе и психогигиена для расстановщиков.

Модуль I: Базовый курс

Введение в основы современных исследований травмы и травматерапии, а также в Интегративные Системные Расстановки (ИСР) как травмасовместимый метод расстановочной работы.

Теория:

• нейробиологические и психодинамические основы травмагенеза, симптоматики и переработки травмы;
• развитие и современный уровень (западных) концепций психотравматологии;
• индивидуальные и системные контексты травмы;
• формы травмы;
• терапевтические концепции множественности и диссоциация;
• фазовая модель лечения травмы;
• ретравматизация;
• литература по теме.

Методика:

• терапевтическая позиция;
• сеттинг;
• показания/противопоказания;
• контракт, обращение с суицидальностью, диссоциацией, контактом с агрессором;
• профилактика ретравматизации и обращение с ретравматизацией;
• ориентированность на ресурсы, резильентность;
• примат постоянной эвалуации;
• механизмы защиты и сопротивления;
• телесные сигналы и телесное восприятие;
• терапевтическая забота о себе, супервизия и диалог.

Практика:

• обзор совместимых и несовместимых с травмой форматов и видов расстановки;
• язык и воплощение (Embodiment);
• замещающее восприятие и трансвербальный язык как особое расстановочное дополнение травматерапии;
• расстановочная работа как учебное поле для самовосприятия и саморегуляции;
• основные моменты Интегративных Системных Расстановок ИСР;
• демонстрации и практические упражнения;
• собственный опыт и забота о себе.

Модуль II: Диагностика и установление показаний в рамках расстановочной работы

Методика:

• клиническое и психосоциальное определения травмы по DSM IV, МКБ 10;
• диагностика — как распознать посттравматическое расстройство;
• основные моменты клинических тестовых методов;
• диагностические возможности в рамках расстановочной работы;
• ориентиры для формирования гипотез;
• замещающее восприятие и трансвербальный язык как диагностические феномены;
• определение вида, статуса, типа и фазы переработки травмы;
• симптомы скрытых травм;
• "стереоскопическое" исследование внутренней и внешней системы клиента;
• масштабирование ("зуминг") при помощи расширенной "луковичной" модели.

Практика:

• полезные для диагностики формы расстановки;
• показания/противопоказания для расстановочной работы;
• альтернативы и дополнения;
• демонстрации и практические упражнения;
• собственный опыт и забота о себе.

Модуль III:Расстановочные форматы для стабилизации и генерирования ресурсов

Индивидуум и внутрипсихическая система/индивидуальный сеттинг.

Методика:

• поддерживающие рамки — индивидуальная работа;
• терапевтическая позиция: прозрачность и информированное согласие (informed consent);
• контракт и договорённости о защите;
• обеспечение контакта и поддержки;
• примат ориентированности на ресурсы;
• психообразование;
• индивидуальные "луковичные" модели как "стереоскопические" ориентиры;
• профилактика ретравматизации;
• активизация и генерация индивидуальных ресурсов;
• регуляция близости и дистанции;
• когниция как фактор стабилизации;
• замедление и долговременные процессы.

Практика:

• показания для индивидуального сеттинга и его преимущества;
• применение фазовой модели в расстановочной практике в индивидуальном сеттинге;
• уменьшение и регуляция аффекта, саморегуляция;
• диссоциация и прерыватели;
• техника экрана и другие техники дистанцирования;
• стабилизирующие расстановочные форматы — внутренняя система;
• основанные на множественности форматы расстановки;
• обращение с нарушающими безопасность, идентифицированными с агрессором частями;
• демонстрации и практические упражнения;
• собственный опыт и забота о себе;
• семейные и трансгенерационные контекстуальные уровни/групповой сеттинг.

Методика:

• потенциал и границы группы в травматерапии;
• поддерживающие рамки в групповой работе: обеспечение безопасности, контакт и успокоение;
• терапевтическая позиция: агент конструктивности и исцеления;
• психообразование с расширенной "луковичной" моделью;
• трансгенерационная передача травмы;
• разделение переплетённого и реинтеграция потерянного;
• когниция как фактор дистанцирования;
• расширение контекста — расширение ресурсов;
• трансгенерационная активация и генерация ресурсов в семейной и внешней системе;
• самоповреждающие или идентифицированные с агрессором части.

Практика:

• показания и противопоказания для группового сеттинга;
• посттравматических расстройствах;
• профилактика ретравматизации в группе при помощи контракта и договорённостей о защите;
• активация и генерация семейных ресурсов;
• использование пространства для регуляции близости и дистанции;
• диссоциация и прерыватели;
• стабилизирующие расстановочные форматы — внешняя система;
• основанные на множественности форматы расстановки в системном контексте;
• фокус расстановки — овладение заново;
• обращение с нарушающими безопасность, идентифицированными с агрессором частями;
• замедление и долговременные процессы;
• демонстрации и практические упражнения;
• собственный опыт и забота о себе.

Модуль IV: расстановочные форматы для экспозиции и интеграции

Методика:

• определение истинной степени стабильности и момента для экспозиции;
• утилизация выработанных факторов стабилизации;
• интеграция индивидуальных и системных ресурсов;
• целительное маятниковое движение;
• внесемейные контекстуальные уровни: коллективные травмы и коллективные способы переработки;
• временная и языковая дифференциация — реактивация неокортикальных потенциалов;
• "posttraumatic growth" (посттравматический рост);
• интеграция в собственные рассказы о жизни и расширенные системные контексты;
• правовые, политические/социальные аспекты и перспективы действий.

Практика:

• активация и генерация ресурсов более высокого уровня;
• опирающаяся на ресурсы экспозиция;
• колебания между ресурсом и травмой;
• фокус — постоянная верификация и согласование с клиентом;
• расстановочные форматы для контролируемой экспозиции и конфронтации;
• расстановочные форматы для интеграции агрессора-жертвы;
• работа горя и ритуалы признания;
• судьба и духовные измерения;
• демонстрации и практические упражнения;
• собственный опыт и забота о себе.

Модули V: травмафокусированная супервизия, забота о себе и психогигиена

Методика:

• рефлексия и диалог,
• углубление,
• актуализация,
• дальнейшее развитие и дополнения со стороны участников.

Практика:

• тренировочные расстановки,
• рассказы об опыте из практики,
• супервизия,
• интервизия,
• забота о себе.

Завершение с сертификацией.