Родительские послания: мне и от меня. Метафорические ассоциативные карты в работе с родительскими комплексами

Родительский комплекс (или родительские сценарии) является одним из основных комплексов, оказывающих влияние на работу психики человека. В разные периоды жизни пациенты сталкиваются с актуализацией материнского или отцовского комплексов, и с их разнополюсной направленностью. Очень часто основная задача анализа заключается в том, чтобы обнаружить эти комплексы, создать возможности для их осознания и регулирования. Работа с образами, представленными различными наборами метафорических ассоциативных карт, является действенным инструментом в решении данной задачи. МАК способствует как обнаружению, так и осознанию и переосмыслению родительских посланий и установок, формирующих индивидуальное поле комплекса. Особенно актуальны метафорические карты будут для пациентов с особенностями формирования образов и бессознательным сопротивлением терапевтическому процессу. Отличительной чертой данного мастер-класса является то, что используются доступные наборы карт, кроме того, аналитик может создать собственный набор и применять к нему описанные ниже упражнения (примеры составления наборов будут также обсуждаться на мастер-классе).

Пожелания к ученикам

Участники семинара: – Специалисты, которые хотели бы овладеть новым инструментом для работы со своими клиентами; – Желают найти свой метод работы с МАК; – Хотят расширить свои знания при работе с МАК.

Содержание программы:

Теоретическая часть:

- Понятие комплекса; Определение. Функции;

- Виды и характеристики родительских комплексов.

- Образы и символы, относящиеся к родительским комплексам.

Практическая часть. Работа с наборами МАК:

1. Реконструкция детских переживаний. Воспоминания детства, чувства, мысли из этого времени являются центральным местом для формирования комплекса. Даже если пациент рассказывает о своих воспоминаниях и событиях детства спокойно, и в работе нет никаких тревожных состояний, мы можем понять, чем было наполнено детство пациента, кто были наиболее значимые фигуры для него, что вдохновляло, а чего не хватало пациенту в детстве. Исходя из этого, можно делать предположения о доминирующем комплексе в его психике.

Используется набор МАК «Из сундука прошлого»

2. Взаимодействия с родителем. Работа в данном направлении позволяет восстановить картину взаимоотношений пациента со своими родителями. Это не только открывает дорогу к доминирующему комплексу, но и дает возможность оценить его влияние на текущую жизнь человека (через анализ собственных проекций и контактов со значимыми Другими).

Используется набор МАК «В контакте».

3. Карта родительских посланий. Работа с родительскими воспитательными фразами из детства используется для того, чтобы понять, какие ограничивающие убеждения пациент получил от своих родителей, из каких конструктов складывалась матрица жизни пациента и как она работает сейчас.

Используется набор «Правда, тебе говорили, что…»

4. Я – родитель. Часто родительские комплексы с особой силой начинают действовать, когда человек сам становится родителем. Его дети становятся носителями его проекций. Кто-то старается дать детям то, чего не получил в своем детстве, кто-то следует строго тем же правилам и принципам, по которым воспитывался сам, кто-то завидует собственным детям, кто-то ждет от них благодарности. Таким образом, взаимодействие из личной родительской роли оживляет переживания души, выраженные в материнском или отцовском комплексах.

Используется набор «Правда, тебе говорили, что…»