Тренинг Жизненные навыки. Детская группа 7–9 лет

Почему же в школе нет уроков, на которых учат решать задачи жизни?

Все родители хотят всего самого лучшего для своих детей. Хотят, чтобы их дети выросли счастливыми людьми, нашли себя в мире, чтобы у них было хорошее здоровье, друзья, семья, работа, увлечения. Мы ищем для них лучшие детские сады, школы, чтобы они получили хорошее образование, без которого в современном мире не обойтись.

Школьное обучение развивает мышление, даёт разносторонние знания о мире, но, к сожалению, не учит, как понять себя, увидеть свою уникальность и индивидуальность, как разбираться в своём внутреннем мире — мире чувств и переживаний.

И жизнь часто ставит перед нами не только математические задачи. Необходимо уметь познакомиться с новым человеком, найти своё место в коллективе, попросить о поддержке, сказать нет, признать и исправить ошибку, найти друзей, создать семью, построить крепкие отношения, поставить цель и достичь её.

Почему так важно решать жизненные задачи?

Каждый возраст бросает ребёнку вызов — научиться тому, чего он раньше никогда не делал. Внутри возникает желание попробовать новое, рисковать, экспериментировать, но одновременно и появляется волнение: "А как это сделать? Смогу ли я?"

И чтобы не оставлять детей один на один с этой тревогой, помочь им сориентироваться в задачах своего возраста и своевременно их решить, создана программа "Жизненные навыки".

Программа "Жизненные навыки" под ред. С.В. Кривцовой многократно апробирована. Над её разработкой долгие годы работали лучшие специалисты возрастной психологии. Занятия построены с учётом научно обоснованных и экспериментально проверенных умениях, которыми должны овладеть дети в том или ином возрасте.

На занятиях Ваш ребёнок получит опыт, знания, навыки, необходимые для решения жизненных задач с лёгкостью и удовольствием.

Для кого эта программа?

Программа в первую очередь направлена на поддержку тех детей, которые испытывают трудности в поведении, в общении со сверстниками и взрослыми, но также будет полезна всем детям, которым интересен их внутренний мир и которые хотят интересно провести время в дружной компании.

Длительность и формат: курс занятий состоит из 5 блоков по 2 занятия. Занятия проходят два раза в месяц. Программа составлена так, чтобы в начале каждого цикла могли присоединяться новые участники, а "стареньким" было по-прежнему интересно. Поэтому занятия никогда не повторяются, а с каждым новым блоком темы расширяются и углубляются, рассматриваются в других аспектах. Заявленные темы будут разбираться на протяжении всего курса, и могут быть изменены в соответствии с пожеланиями участников.

Организация занятий: занятие делится на две части, каждая длится 50 минут. В перерыве проводится чаепитие, которое является частью программы. Дети учатся самостоятельно и вместе накрывать на стол, выбирать место для своего блюда, представлять его группе. По окончании второй половины занятия — время для свободных игр детей. Игры — неотъемлемая часть занятий, во время игры дети закрепляют полученные на занятиях навыки в обычной жизни, к тому же современные дети практически не играют. Поэтому просьба: забирать детей по окончании всего занятия. Таким образом, два часа занятия делятся на 4 части: 50 минут длится первая половина занятия, 20 минут — чаепитие, 50 минут — вторая половина, 30 минут для игр.

Темы занятий:

1. Я — особенный. Мои чувства. Осознание собственной уникальности и принятие своих особенностей. Формирование адекватной самооценки. Внимание к своим чувствам и опора на них.
2. Ответственность: шаг за шагом. Формирование начального представления об ответственности. Умение понимать, что решение принимаю я сам, оно меняет ситуацию, ответственность за его последствия на мне.
3. Нравится/не нравится в моей жизни. Гнев. Что с ними делать? Способы выразить свои чувства без причинения вреда себе и другим. Умение признавать свои ценности и находить время для того, что нравится. Умение найти нравится в том, что делать нужно.
4. Страшно/не страшно. Переживание ощущения безопасности и поддержки на занятиях, знакомство с собственными страхами, умение переживать страх, преодолевать их разными способами.
5. Дружба. Отношения. Знакомство. Навыки знакомства, вхождения в группу. Умение оказать и принять помощь. Что мешает дружбе? Что делать, когда дразнят? Ценность дружеских отношений. Умение прекратить отношения, которые не устраивают.

В результате прохождения программы:

• дети учатся слушать друг друга, поддерживать и понимать друг друга;
• развивается способность работать в группе, уважать свои и чужие границы;
• формируется умение осознавать свои чувства, переживания и потребности, контролировать злость, гнев;
• совершенствуются коммуникативные навыки;
• повышается самооценка, уверенность;
• ребёнок получает опыт уважительного взаимодействия, принятия своих переживаний, мыслей, чувств сверстниками и взрослыми;
• решаются проблемы дисциплины и внимания.