Обучающий семинар Теория и практика травматерапии. 2 блока по 5 дней

На семинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также специалисты, оказывающие помощь лицам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях.

По окончании — свидетельство Института практической психологии "Иматон" (Санкт-Петербург) на 80 часов.

Цель курса: практическая подготовка специалистов для работы в ситуации острой и отсроченной травматизации.

В программе

Определение травмы:

• Три составляющие травмы:
  • травмирующие события,
  • переживания,
  • последствия;
• Защитные факторы и факторы риска;
• Первичная и вторичная травматизация, травма осознавания;
• Типовые травмирующие события и отягощающие условия их протекания;
• Виды травмы по времени и тяжести воздействия;
• Индивидуальная и групповая травматизация;
• Детские травмирующие переживания и их последствия во взрослой жизни.

Травматическое расстройство как процесс:

• Стадии развития травматического расстройства;
• Признаки травматизации после кратковременного события (шоковая травма) и после длительного воздействия (боевые действия, тюрьма и т.п.);
• Особенности протекания горя в норме и патологии.

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) как последствие травматизации:

• Симптомы ПТСР:
  • повторяющиеся переживания,
  • избегание стимулов,
  • повышенная возбудимость;
• Особенности проявления ПТСР у детей.

Практика психологической помощи в ситуации острой травматизации:

• Принципы работы с травмированными людьми в чрезвычайных ситуациях;
• Методы предотвращения паники и вторичной травматизации пострадавших;
• Технология психологической поддержки пострадавших: дебрифинг и дефъюзинг;
• Специфика оказания психологической помощи детям и подросткам;
• Работа с родственниками пострадавших.

Работа с отсроченной травмой по модели трёх фаз: стабилизация, конфронтация, интеграция.

Первая фаза — стабилизация:

• Обеспечение внутренней и внешней безопасности клиента, психовоспитание и техники дистанцирования;
• Техники активации ресурсов, используя методы позитивной и арт-терапии, а также упражнения на имажинацию (визуализацию): "дерево", "безопасное место", "внутренний ребёнок" и т.п.;
• Работа с агрессивными и пострадавшими частями (злокачественными интроектами);
• Базовые исследовательские упражнения: "лента жизни", "два стола", "карта моей души" и т.п.;
• Работа с неосознаваемым переживанием: техника двусторонней стимуляции (похлопывания) с рисованием.
• Введение в технологию практической помощи:
  • Три фазы в работе с травмой: стабилизация, конфронтация, интеграция;
  • Особенности работы с травмированными людьми;
  • Механизмы образования и удерживания травмы, нейробиология травмы;
  • ВАSK-модель или базовая техника работы.

Технология снятия травмирующего заряда или вторая фаза — конфронтация:

• Варианты проведения конфронтации, практическое освоение техник;
• Особенности применения конфронтации в работе с детьми;
• Работа с патологией горевания, освоение техники отпускания и принятия.

Третья фаза:

• Интеграция последствий травмы и терапевтической работы в жизненный опыт клиента:
  • техники когнитивной и поведенческой терапии:
• анализ поведения,
• модификация убеждений,
• техника переориентации,
• развитие осознанности и стрессоустойчивости и др.,
• техники принятия, отпускания и формирования нового образа себя и будущего.
• Использования метафорических карт в работе с травмированными людьми.

Программа опирается на технологии работы следующих психотерапевтических направлений:

• психодинамически-имажинативная травматерапия (ПИТТ),
• позитивная и арт-терапия,
• технология работы с ресурсами,
• телесная терапия,
• работа с образом,
• системная семейная терапия,
• когнитивная и поведенческая терапия.

Формы работы:

• мини-лекции,
• демонстрации,
• работа в парах,
• супервизия.