Авторский метод краткосрочной системной терапии и коучинга Театр архетипов. 1 модуль

Театр архетипов

Авторская методика краткосрочной системной терапии и коучинга для функциональной психодиагностики, профилактики и разрешения внутренних и внешних конфликтов.

Каждый из нас, каким бы уравновешенным и "проработанным" ни был, сталкивается с ситуациями, которые навязывают нам определённую роль, и мы вынужденно её играем.

Архетип — это образ и роль, в которую мы попадаем под влиянием ситуации, — бессознательно. И ведём себя порой как автоматы, запрограммированные на стрельбу мимо цели. И часто — рикошетом в себя.

Например, когда с человеком поступают несправедливо — он впадает в ярость и пытается мстить, вместо того, чтобы спокойно обдумать ситуацию и предпринять реальные шаги для достижения собственных целей. Чтобы попасть в цель, важно осознать, с какой позиции целишься. И выбрать правильную.

Основатель глубинной психологии Карл Густав Юнг писал, что архетипов столько, сколько типичных жизненных ситуаций. В своей модели мы выделяем пять — Принц, Воин, Король, Маг и Шут. Архетипы известны своей способностью объединять противоположности. Соответственно — верность заветам предков/стремление к мечте, исполнение/завоевание, управление/развитие, знание/интуиция и гибкость/остроумие.

У каждого архетипа — свои смыслы, своя сила и свои способы поведения. Каждый из них — хорош на своём месте и в своё время.

На этом тренинге можно научиться различать их в себе и других людях, разрешать конфликты, отвечать на сложные вопросы жизни.

Метод работает на границе системных расстановок и психодрамы, сочетая системную ориентацию расстановок с уважением к личности клиента, характерным для психодрамы, а также с опорой на ресурсные инстанции коллективного бессознательного. Прекрасно сочетается с расстановками и психодрамой, позволяя мягко интегрировать открывшиеся динамики и купировать ретравматизацию.

Основной принцип методики — формирование для клиентов безопасного пространства с чёткой структурой, подобной геометрической системе координат, наглядными ориентирами и надёжными внешними границами. Возможность анализа тестовой ситуации с 5 различных точек зрения.

Для этого рабочее пространство разделяется на "Дома" архетипов — Принца, Воина, Короля, Мага, Шута. И для каждого соответствующего класса смыслов, психических явлений, навыков выделяется своё место в пространстве, где и происходит работа над отдельными аспектами клиентского запроса.

Терапевтические задачи:

• Выявление и примирение конфликтующих ценностей, позиций и мотивов;
• Тренировка технических навыков — разрешения межличностных конфликтов, согласования интересов, структурирования времени, самопрезентации, ведения переговоров и т.п.;
• Установление границ и способов конструктивного обмена вниманием и временем между отдельными психическими функциями и социальными ролями;
• Устойчивое отделение ощущения себя как отдельного человека от архетипических, надличностных переживаний и идентификаций с различными людьми, ролями и функциями.

Гарантия безопасности клиента:

1. Право "вето". Клиент в любой момент имеет право отказаться продолжать работу. При этом важна обратная связь.
2. Контроль из диссоциированной позиции. Любые диагностические или терапевтические действия в том или ином архетипическом Доме могут быть оценены клиентом из диссоциированной позиции — из другого Дома и/или из-за пределов аналитического пространства;
3. Двухуровневая обратная связь:

• На первом этапе результат сессии оценивается из всех 5 позиций модели,
• А затем, на втором этапе, после специальной процедуры интеграции полученного опыта, — формулируются окончательные выводы по данной сессии (согласованное решение для сторон конфликта на данный момент).

Семинар рассчитан на широкий круг практических психологов, психотерапевтов, врачей, педагогов, социальных работников, специалистов, работающих в бизнес-среде.

Цель: ознакомление с теоретическими и техническими характеристиками модели "Театр архетипов", получение навыков работы с системой архетипических ролей для оказания психологической помощи при решении следующих классов проблем:

1. Тренировка конфликтной компетентности. Трудные отношения с собой и другими — с родителями, детьми, руководителями и подчинёнными, учителями и государственными служащими. Когда конфликтные ситуации возникают или очень часто или очень остро.
2. Трудности адаптации. Проблемы с усвоением новых знаний, языков, волнение при собеседованиях и экзаменах, приспособление к новой должности.
3. Личные кризисы и выбор курса. Когда предыдущий жизненный этап уже завершился, а будущий ещё и не думает начинаться. Когда наступает время бурных перемен, и эти перемены могут касаться семьи, учёбы, работы, системы убеждений.
4. Инвентаризация ресурсов. Когда есть интерес к себе, хочется лучше узнать и развить собственные творческие способности, лидерский потенциал, обрести энергию и мотивацию для значимых жизненных и рабочих проектов.
5. Расширение ролевого диапазона. Освоение нового поведенческого репертуара за счёт новых ролей, которым можно научиться.
6. Последствия психических травм. Особенно ранних детских, связанные с формированием системы неконструктивных убеждений о жизни и своём месте в ней и патологических личностных защит. Когда человек снова и снова обнаруживает себя в травмирующих обстоятельствах.
7. Психосоматические проблемы, в т.ч. хроническая усталость, профессиональное выгорание, синдром менеджера и пр.

Программа

1. Теоретические и технологические основы методики "Театр архетипов";
2. Теория функциональных систем как концептуальная основа методики;
3. Представления об архетипах и функциональных ролевых моделях;
4. Принципы функциональной диагностики ролевого диапазона;
5. Характеристики основных компонентов модели — базовые ресурсы и базовые конфликты, функции и задачи конкретных ролей — Принца, Воина, Короля, Мага, Шута;
6. Этапы работы с методикой "Театр архетипов" — интервью, калибровка рабочего пространства, диагностический и коррекционный этапы, обратная связь;
7. Базовые техники, приёмы и способы работы;
8. Формы работы: мини-лекции, практические упражнения, терапевтические сессии, супервизия.

Формат: три трёхдневных сессии.

За каждую сессию участник получает свидетельство участия от Омского отделения ППЛ. За весь курс — авторский сертификат на право работать по методике от И.А. Чегловой.