Семинар-тренинг Школьная служба медиации. Методы и технологии работы

Программа разработана в соответствии с Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2014 года №1430-р "О концепции развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей". Программа призвана содействовать реализации основных положений Национальной стратегии действий в интересах детей (распоряжение Правительства РФ 15.10.2012 г. №1916-р), Федерального закона "Об альтернативной процедуре урегулирования спора с участием посредника (№193-ФЗ), Приказа Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2011№187 "Об утверждении программы подготовки медиаторов", письма Министерства образования и науки РФ от 18.11.2013 г. № ВК-844/07 "О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации".

На программу приглашаются конфликтологи, медиаторы, психологи, специалисты по социальной работе, организаторы системы образования, педагоги, школьные психологи, психологи-консультанты, юристы. Все те, кто занимается организацией школьных служб медиации и стремится овладеть навыками профессионального медиатора.

Медиация — это процедура урегулирования конфликта на взаимовыгодной основе, с участием в качестве посредника независимого лица — медиатора. При успешном исходе медиации нет ни побеждённых, ни победителей, выигрывают все стороны, вовлечённые в конфликт. Медиация способствует развитию партнёрских отношений, формированию этических норм поведения, гармонизации социальных отношений.

Медиатор — независимый специалист по урегулированию конфликтов, имеющий конфликтологическую и медиативную компетентность для урегулирования споров, прошедший обучение по программе подготовки медиаторов, утверждённой Правительством Российской Федерации.

Цели:

• Теоретическая и практическая подготовка специалистов в области урегулирования школьных конфликтов.
• Развитие компетенций профессионального медиатора.
• Практическое освоение медиативной технологии "Карта медиации".

Формы работы: мини-лекции, дискуссии, практикум, ролевые и имитационные игры, разбор кейсов, демонстрационные сессии, интерактивный метод обучения с обратной видеосвязью, супервизия.

I уровень. Введение в школьную медиацию

В программе:

• Юридические основы медиации в РФ.
• История медиации.
• Тезаурус в медиации.
• Модели школьной медиации.
• Системная школьная медиация.
• Восстановительная медиация.
• Этническая медиация.
• Мировой опыт школьной медиации.
• Организация Службы системной школьной медиации в образовательном учреждении: этапы.

II уровень. Профессиональные компетенции медиатора

В программе:

• Основные отличия в работе медиатора, конфликтолога, педагога-психолога, педагога, представителя школьной администрации, юриста.
• Типология школьных конфликтов.
• Классификация школьных конфликтов.
• Эффективная коммуникация в зоне конфликта.
• Работа медиатора в зоне конфликта.
• Базовый алгоритм работы школьного медиатора.
• Медиативное интервью.
• Применение специальных вопросов в работе медиатора.
• Модель компетенций школьного медиатора.

III уровень. Технология работы школьного медиатора

В программе:

• Авторская технология работы школьного медиатора: "Карта медиации" (Н.М. Лаврова, В.В. Лавров):

• презентация медиатора;
• приглашение и вовлечение в медиацию спорных сторон;
• работа с запросом на медиацию;
• предмет спора в медиации;
• организация пространства для проведения процедуры медиации;
• стиль и имидж медиатора;
• выявление интересов спорных сторон;
• выявление ожиданий спорных сторон;
• процедура принятие решений сторонами для урегулирования спора;
• медиативная оговорка;
• заключение соглашения о проведении процедуры медиации;
• содержание медиативного соглашения;
• прогноз выполнения медиативного соглашения.

• Практическая отработка технологии "Карта медиации".
• Супервизия практики.

• По окончании программы участники получают удостоверение о прохождении пролонгированного курса обучения в области школьной медиации, подтверждающее право дипломированных специалистов применять освоенные методы и технологии работы на практике. Объем программы составляет 72 часа, поэтому её прохождение может рассматриваться как курс повышения квалификации и учитываться при аттестации специалистов.