Группа практики Семейные расстановки

Практические занятия программы "Системно-феноменологическая психотерапия (консультирование) и семейные расстановки". Институт консультирования и системных решений. Данная программа полностью соответствует международным стандартам обучения и утверждена IAG (Международное общество системных решений).

Программа

Цикл 1-й: Основы семейной расстановки. Теория и Практика.

• Определение системно-феноменологической терапии и консультирования и семейных расстановок.
• История системной семейной терапии, системно-феноменологического подхода, семейной расстановки и движений души. 10 основных источников СФПиСР.
• Основные понятия, используемые при работе расстановкой: "невидимые" связи, иерархические уровни, границы, системы, элементы, подсистемы, места и т.д.
• Как возникает связь, основные виды связи в социальных системах и их свойства.
• Как возникают системы, основные виды социальных систем, кто принадлежит к системам.
• Системно-феноменологический подход и принципы работы в семейной расстановке. Что такое замещающее восприятие.
• Почему расстановка работает. Морфогенетические поля социальных систем.
• Четыре пространства расстановки.
• Основные виды чувств (первичные, вторичные, перенятые и мета-чувства).
• Основные способы обращения с чувствами (испытывать, отреагировать, вытеснять, отрицать).
• Основные виды клиентов.
• Что может происходить с чувствами в системах. Механизм перенимания чувств.
• Основные условия необходимые для отношений (Связь, Баланс, Порядки). Позитивное и негативное в отношениях.
• Основные этапы работы с использованием семейной расстановки.
• Что делает клиент, что делают заместители, что делает ведущий. Правила работы заместителей.
• Основы расстановочного интервью: установление контакта, запрос, поручение, ресурсы клиента и системы для изменения.
• Какая информация является важной для расстановки, а какая нет. Факты и значимые события. Техника сбора информации. Источники получения информации.
• Разные виды работы с запросом клиента при расстановочной работе.
• Готовность клиента к работе. Готовность меняться. При каком запросе можно делать расстановку, а при каком нет.
• Основы работы с генограммой, её использование для сбора информации и последующей работы с расстановкой.
• Фокусирование, выбор системы или участников для расстановки.
• Что такое внутренний образ. Как расставляются образы отношений, системы. Принципы работы с внутренними образами.
• Действие образа системы на клиента, заместителей, расстановщика и наблюдателей.
• Системная энергия в расстановке.
• На что важно обратить внимание при работе с первичным образом расстановки. Системное восприятие.
• Как в расстановке получать необходимую информацию. Особенности опроса заместителей.
• Практическая работа по запросам участников.

Цикл 2: Основы семейной расстановки. Теория и Практика.

• Силы, действующие внутри системы. Гомеостаз и морфогенез.
• Вина и невиновность в отношениях. Личная совесть и особенности её воздействия на человека. Совесть и связь, совесть и баланс, совесть и порядок. Три вида совести.
• Особенности воздействия совести на членов системы, в зависимости от их иерархического уровня.
• Совесть, как отграничивающий фактор. Динамика исключения. Границы совести.
• Что такое системные динамики и как они возникают.
• Основные системные динамики.
• Поиск решения, в расстановке. Основные интервенции в процессе расстановочной работы.
• Фразы, проявляющие системную динамику и разрешающие фразы.
• Ритуалы и их использование в расстановочной работе (разделение контекстов, разделение фигуры на две части, поклоны, вернуть тяжёлое, лечь рядом с мёртвыми, ряд предков).
• Основные позиции расстановщика (контакт, лидерство, нейтральность, следование за системой, достоинство, разделение, стать на сторону исключённого, отсутствие намерений, ориентированность на решение и ресурсы).
• В каких случаях расстановку не следует начинать, а в каких случаях расстановку следует прервать.
• Образ решение. Что важно при завершении расстановки и как хорошо это делать.
• Клиент и разрешающий образ. Принятие и не принятие разрешающего образа клиентом. Что можно сделать, чтобы разрешающий образ был принят клиентом. Что этому мешает.
• Дать разрешающему образу подействовать. Заключительные комментарии после расстановки.
• Место человека в жизни и место в семейной системе. Чувства и место.
• Нужна ли после расстановки дополнительная работа, и какие способы действий хорошо согласуются с расстановочной работой.
• Круговая работа в расстановочной группе. Её цели и принципы.
• Практическая работа по запросам участников.

Циклы 3–4. Детско-родительские отношения.

• Отношения между родителями и детьми. Понятие лояльности.
• Детское магическое мышление. Слепая и зрячая любовь.
• Кто принадлежит к родительской семье.
• Порядки, действующие в семье между родителями и детьми.
• Базовые образы расстановок при работе с родителями и детьми.
• Хорошие места для детей и родителей в расстановках.
• Работа с детско-родительскими отношениями. Принятие жизни и принятие родителей.
• Вина и невиновность в отношениях между родителями и детьми. Цена жизни.
• Как обстоятельства связанные с рождением ребёнка влияют на его жизнь.
• Родительские поручения (делегации) и их выполнение детьми. Конфликты делегирования.
• Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям.
• Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям и их последствия для ребёнка.
• Принципы восстановления прерванного движения любви ребёнка к родителям.
• Предыдущие партнёры супругов и их влияние на детей.
• Развод между партнёрами и его влияние на детей. Конфликт лояльности у ребёнка при разводе родителей.
• Конфликты между родителями. Коалиции, альянсы. Дети, как доверенные лица родителей. Втягивания детей в конфликты.
• Братья и сестры, и их влияние друг на друга и родителей.
• Основные системные динамики и переплетения, возникающие между родителями и детьми, и их разрешение (триангуляция, парентификация, следовать за любовью родителей, замещать кого-либо исключённого, удерживать кого-либо от ухода, нести что-либо за родителей, выполнять не свою функцию, не брать от родителей, конфликты лояльности, перегруженное делегирование).
• Особые случаи при работе с детско-родительскими отношениями.
• Практическая работа по запросам участников.

Цикл 4–5. Мужчина и женщина. Свободно выбранные союзы. Отношения в паре. Как пара становится семьей.

• Как мы становимся мужчинами и женщинами. Основные процессы, связанные с взрослением в семье и что происходит при их нарушении.
• Маменькины сынки и папины дочки. Особенности отношений между ними.
• Отношения в паре. Основные виды связей в паре. Основные порядки, действующие на уровне пары. Основные области парных отношений: родительские семьи партнёров, предыдущие отношения партнёров, сексуальность, обмен (баланс давать и брать), совместная жизнь, служба третьему, общее пространство.
• Схема партнёрства и то, что на это влияет.
• Порядки действующие в партнёрстве:
  1. Отказ от противоположного пола в себе (сексуальность).
  2. Обновление мужского и женского.
  3. Исполнение любви (приоритет сексуальных отношений).
  4. Равенство.
  5. Обмен и баланс давать и брать.
  6. Партнёрство имеет приоритет перед родительством (материнством, отцовством).
  7. Мужчина служит женскому, а женщина следует за мужчиной.
  8. Любовь следует за порядком.
  9. Служба третьему (дети, общие цели и.т.д.).
  10. Совместная жизнь (Общее пространство).
  11. Личное пространство.
• Базовые образы расстановок при работе с парой. Динамики нарушающие любовь в паре.
• Мужское и женское. Обновление мужского и женского.
• Партнёрство, как вершина человеческих отношений. Любовь и влюблённость. Когда пара становиться семьёй. Ориентация отношений в паре на детей.
• Что принадлежит парной системе, а что семейной.
• Как возникает системный конфликт лояльности у человека, принадлежащего к разным системам. Что этому способствует и пути его преодоления.
• Особые темы в парных отношениях. Как с этим обходиться в расстановках.
• Любовные треугольники.
• Предыдущие партнёры, дети от предыдущих отношений, история жизни и их влияние на отношения в паре. Вес партнёра.
• Завершённые и незавершённые отношения их влияние на пару. Почему важно хорошо завершать отношения. Боль разрыва.
• Танец пары. Работа с отношениями в паре. Работа с партнёрами участников.
• Кросскультурные партнёрства.
• Практическая работа по запросам участников.
• Цикл 6. Родовая система и отношения в роду.
• Родовая система. Кто принадлежит к родовой системе.
• Основные порядки, действующие на уровне рода. Иерархия систем в роду. Порядок систем для человека, принадлежащего к разным системам.
• Родовая система, как хранилище моделей и образов отношений, необходимых для выживания, передачи жизни и условий существования всех членов рода.
• Опыт предков, его значение для нас. Какой опыт в первую очередь хранится в родовой системе.
• Понятие семейных и родовых традиций. Как традиции и сложившиеся образы отношений помогают и мешают нам в жизни. Изменение традиции и цена изменений.
• Родовая совесть и особенности её воздействия на человека. Как работают вина и невиновность на уровне рода.
• Конфликты между родовой и личной совестью. Системные переплетения, их образование и упразднение.
• Базовые образы расстановок для родовой системы. Базовый порядок внутри систем и между системами.
• Влияние родительских семей партнёров на детско-родительские отношения.
• Основные системные динамики и переплетения, возникающие на уровне рода и их разрешение. Динамики переплетения, роковые связи, простая и двойная идентификация, следовать за…, уходить вместо, искупать поступки предков. Конфликты лояльности между семьёй и родом.
• Тяжёлые судьбы в роду, их влияние на семью и работа с их последствиями.
• Кросс-культурные и кросс-религиозные браки в роду и их влияние на потомков.
• Динамика завещаний и счетов в роду.
• Динамики "лоскутных" семей, приёмные и опекунские семьи и особенности работы с ними.
• Работа с особо тяжёлыми случаями в роду (насилие, убийство, травма и т.д.) в расстановках.
• Работа с зависимостями (наркомания, алкоголизм) и созависимыми членами семьи.
• Практическая работа по запросам участников.

Цикл 7-й. Жизнь и смерть. Тяжёлые заболевания. Умершие и их влияние на отношения.

• Процесс умирания и его влияние на других членов системы. Боль утраты и работа горя. Ритуалы прощания. Изменение качества связи. Незавершённые связи. Мир живых и мир мертвых.
• Базовые образы и принципы при работе в расстановках с умершими. Использование разрешающих фраз.
• Динамики "уходить за умершим", "уходить вместо…", "сдерживать от ухода кого-то".
• Работа с неличными элементами в семейной расстановке (жизнь, смерть, судьба, война и т.д.). Принципы работы с неличными элементами.
• Тяжёлые и смертельные заболевания, случаи суицида и инвалидности в семье и их влияние на отношения и других членов системы. Изменение базового порядка в системе в случае тяжёлых заболеваний.
• Смирение и прощание с близкими. Попытка уравновешивания судьбы.
• Смерть, динамика исключения, и её последствия.
• Ранняя смерть и её влияние на других членов системы. Несчастные случаи. Судьба и согласие с судьбой.
• Аборты и их влияние на парные отношения и на детей.
• Связь, возникающая вследствие столкновения со смертельной опасностью и гибелью людей. Динамика вины перед умершими, погибшими.
• Убийство и насилие в семье, динамика жертва-убийца и её воздействие на других членов системы.
• Обращение с сильными чувствами при расстановках.
• Война и динамики связанные с военными действиями. Пропавшие без вести.
• Практическая работа по запросам участников.

Цикл 8-й. Аутопоэтические расстановки, специальные форматы и области работы с расстановкой.

• Сжатые расстановки и особенности работы с ними. С какими клиентами можно работать со сжатыми расстановками, а с какими нет.
• Скрытые расстановки. Четыре типа скрытых расстановок.
• Свободные элементы в расстановках и принципы работы с ними.
• Основы симптомных расстановок. Расстановка Проблема-Решение. Расстановка Я и симптом. Расстановка Я, симптом и послание симптома.
• Движения гомеостаза и движения морфогенеза. Движения от.. и к…
• Аутопоэз (движения души). Как отличить движение души от других движений. Принципы работы с аутопоэтическими расстановками.
• Внешнее и внутреннее пространства и их взаимосвязь при работе с движениями души.
• Терапевт, его нынешняя семья и его родительская семья. Терапевтический стиль.
• Основы супервизии с помощью расстановки.
• Основные модели: супервизия случая, супервизия отношений клиент-терапевт, консультация, супервизия организации или коллектива.
• Супервизорская работа с клиентами участников.
• Практическая работа по запросам участников.

Циклы 9–10. Демонстрация самостоятельных работ участниками семинара и супервизия их работы тренерами.

• Связывание открытых нитей.
• Реализация системных, расстановочных принципов в различных контекстах и в повседневной работе участников обучения.
• Работа с терапевтическим стилем системного терапевта (консультанта).
• Участники семинара делают самостоятельные работы с клиентами, а тренеры-супервизоры дают супервизию их работы.
• Группы практики. Проводятся в течение всей программы и служат для самообучения и получения личного опыта в качестве расстановщика и практики с клиентами.

К окончанию программы участники должны иметь минимум: 128 часов работы в группах практики рядом с опытным расстановщиком и сделать в качестве клиента как минимум четыре собственные расстановки (нынешняя семья, родительская семья, я и материнская часть рода, я и отцовская часть рода) плюс реконструкция родовой системы по генограмме (минимум три-четыре поколенья) и минимум четыре расстановки в качестве ведущего расстановки, две из которых проводятся на группе практики и две расстановки под супервизией на супервизионных группах.

После выполнения всех требований программы участники сертифицируются, как практики семейной расстановки с внесением в список сертифицированных семейных расстановщиков и получают право безвозмездно использовать в своей профессиональной деятельности названия Расстановка®, при соблюдении ими этических и профессиональных норм.