Программа обучения Интегративная семейная психотерапия

Мы все мечтаем о любящей семье. Семье, в которой, нас будут принимать, понимать, слышать, поддерживать, любить такими, какие мы есть, удовлетворять наши потребности.

Как эту мечту воплотить в реальность?

Проходит период романтического ухаживания, когда партнёры склонны идеализировать и видеть друг друга в "розовом свете", и мы обнаруживаем, что мы разные. И не всегда партнёр готов нас слышать, он настроен удовлетворять свои потребности, у него могут быть свои представления о счастье в жизни.

Как на учиться продуктивно взаимодействовать, договариваться, доверять?

Создание семьи — важный этап в жизни каждого человека:

• Взросление;
• Расставание с иллюзиями;
• Обретение близости с человеком, который в отличие от родительской семьи, не связан с нами кровными узами.

То, что объединяет мужчин и женщин — это желание создать такие отношения, в которых будет хорошо, радостно, счастливо. Хочется семью, в которую есть желание возвращаться с работы, которую хочется укреплять, вкладывать в неё время, энергию, любовь, семью, в которой хочется растить детей, внуков.

И то, что может в этом помочь, помимо этого желания — это:

• знание определённых закономерностей семейной системы и индивидуального развития;
• умение использовать продуктивные стратегии, коммуницировать.

На этой программе мы будем находить ответы на вопросы:

• Чем отличаются мужчины и женщины? Как им, несмотря на различия, создать счастливую семью?
• Почему возникают трудности на разных этапах создания и развития семьи?
• Почему не получается договариваться и понимать друг друга в женско-мужских и детско-родительских отношениях?
• Почему возникают зависимые отношения?
• Зачем в наших отношениях ссоры, измены, треугольники, болезни? Какие важные функции для отношений выполняют эти дисфункции?
• Как быть хорошим мужем, женой, родителем?
• Как быть удовлетворённым и реализованным в отношениях?
• Как изменить деструктивный сценарий отношений?

Программа даст возможность:

• Научиться системному мышлению и обрести способность рассматривать семейную систему и жизненные ситуации целостно и с разных углов зрения.
• Получить новые знания и новый чувственный опыт применения продуктивных стратегий и регуляции отношений.
• Исследовать и проанализировать собственный опыт детско-родительских и женско-мужских отношений.
• Разрешить конкретные трудные жизненные ситуации, связанные с проблемными женско-мужскими и детско-родительскими отношениями.
• Изменить отношения в семье, сделать их более гармоничными, любящими, принимающими и поддерживающими.
• Научиться быть удовлетворённым в своих отношениях.

Цель программы — сформировать основы системного мышления специалиста в работе с семьями, позволяющие расширить его профессиональные возможности в поиске эффективных решений проблем семьи на разных уровнях действительности.

В процессе практической работы будут использованы техники:

• телесно-ориентированной психотерапии;
• арт-терапии;
• системной семейной психотерапии;
• психодинамической терапии;
• SGT;
• Лайфспейн;
• И многое другое.

На программу приглашаются:

• психологи;
• социальные работники;
• педагоги;
• студенты психологических вузов;
• врачи, желающе теоретически и практически повысить свою квалификацию;
• широкий круг слушателей, которые готовы менять свою жизнь.

Програма мероприятия

Семинар 1. Введение в интегративную семейную психотерапию:

• Основные проблемы создания семьи. Образ партнёра противоположного пола:
  • основные заблуждения;
  • страхи;
  • негативные убеждения;
  • ожидания.
• Влияние модели и сценариев ядерной семьи.
• Одиночество: данность или выбор. Терапия одиночества.
• Половая идентичность мужчины и женщины:
  • ядро;
  • циклы развития;
  • проблемы развития.
• Образ семьи и отношений в ней:
  • представления;
  • ожидания;
  • основные заблуждения.
• Мотивация создания семьи и влияние тенденций современного общества. Цели создания семьи.
• Любовные треугольники: роли, причины, особенности психологической помощи. Понятия любви и созависимости.
• Этап монады-основные задачи, новообразования, кризисы, особенности и проблемы этапа.
• Семья — как система. Основные законы функционирования семейной системы, параметры, структурные аспекты, проблемы. Понятие функциональной и дисфункциональной семьи.
• Отработка практических навыков:
  • методики исследования ограничивающих убеждений и системных историй;
  • методики коррекции половой идентичности.
• Разбор клинических случаев. Супервизия.

Семинар 2. Женско-мужские отношения. Диада:

• Основные задачи, новообразования, кризисы, особенности и трудности на разных этапах жизненного цикла.
• Зрелые женско-мужские отношения: особенности, роли, функции. Базовые аспекты отношений в паре.
• Контакт в женско-мужских отношениях: телесный, эмоциональный, когнитивный, духовный. Поле контакта, коррекция.
• Основные инструменты регулирования отношений в паре:
  • ясная прямая коммуникация;
  • коммуникация;
  • договор;
  • методика ненасильственного общения.
• Сексуальность в семейной паре. Коррекция сексуальных дисфункций.
• Репродуктивные проблемы в семье: проблемы с зачатием, невынашиванием.
• Основные темы в терапии пар. Диагностика и коррекция. Методологические принципы работы с парой. Мотивация к терапии обоих партнёров. Ресурсы системы.
• Отработка практических навыков: способов контакта, договоры, коммуникация, работа в группах, телесные практики. Разбор клинических случаев. Супервизия.

Семинар 3. Триадные отношения в семейной системе:

• Основные задачи, новообразования, кризисы, особенности и трудности на разных этапах жизненного цикла.
• Роль, функции, позиция, материнская готовность, идентичность матери на разных стадиях развития ребенка.
• Роль, функции, позиция, идентичность отца на разных стадиях жизни ребенка.
• Роли, функции, позиции, идентичность бабушек и дедушек. Отношения между системами.
• Позиция ребёнка: развитие, потребности, задачи на разных стадиях жизненного цикла. Искажения и нарушения эмоционального развития ребёнка, связанные с особенностями семейной системы. Ребёнок как функция.
• Детско-родительские отношения: суть, особенности, задачи коренные отличия от женско-мужских отношений, ответственность. Дисфункциональные детско-родительские отношения: коррекция
• Сиблинговые отношения:
  • особенности;
  • динамика развития;
  • влияние особенностей семейной системы;
  • коррекция.
• Соотнесение задач индивидуального развития ребёнка каждого возрастного периода с задачами, стоящими перед семьёй на разных стадиях жизненного цикла системы.
• Отработка практических навыков, исследование внутреннего ребёнка и собственного опыта детско-родительских отношений, работа в малых группах. Разбор клинических случаев. Супервизия.

Семинар 4. Симптом в семейной системе. Основные стратегии работы. Отработка практических навыков:

• Понятие симптома в семейной системе. Потребности членов семьи, функциональные и дисфункциональные способы их удовлетворения.
• Виды симптоматического взаимодействия:
  • триангуляция;
  • дисфункциональные коалиции.
• Прояснение симптома и взаимосвязи с дисфункцией семьи. Фокус работы. Ценностный смысл симптома для каждого члена системы. Принятие ответственности за симптом-как возможность избавления от симптома и изменения качества функционирования системы в целом.
• Типичная проблематика на различных стадиях жизненного цикла системы.
• Основные терапевтические возможности. Типичные ошибки при работе с системой.
• Темы терапии и консультирования:
  • уровни описания проблемы и работы с проблемой в системе;
  • уровни работы с системой и симптомом.
• Работа с семьёй в ситуации развода. Понятие продуктивного развода.
• Терапия любовной и сексуальной созависимости.
• Кризисы семейной системы. Ресурсы.
• Отработка практических навыков:
  • сбор информации;
  • анализ взаимосвязей;
  • терапевтическая позиция;
  • системные предписания и типы домашних заданий;
  • упражнения и ролевые игры.
• Разбор клинических случаев. Супервизия.