Программа Теория и практика гештальт-терапии. МИГТиК. 1-я + 2-я ступени

Идёт набор в обучающую программу первой и второй ступени Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования "Теория и практика гештальт-терапии".

Программа адресована психологам практикующим или желающим практиковать, психотерапевтам, консультантам, медицинским и социальным работникам, педагогам, студентам старших курсов психологических вузов.

Сертификат психолога — по завершении программы выдаётся Сертификат гештальт терапевта второй ступени с указанием количества часов и основных тем, составивших программу.

Полный арсенал профессионального психолога гештальт терапевта-программа даёт уже в процессе всю базовую теорию и море практики — наработки всех необходимых навыков для высококачественной работы с клиентом.

Обучение у мэтра гештальт-терапии — именно этот курс особенно прекрасен и интересен тем, кто его ведёт:

• Руководитель программы, ведущий — Олег Немиринский.
• Соруководитель программы — Ольга Сильнова.
• Тренер-ассистент программы — Анна Узбекова.

Формат

• Занятия проходят в форме трёхдневного тренинга (вечер пятницы, суббота, воскресенье) 1 раз в 1,5 месяца.
• Всего в программе 14 тематических трёхдневных семинаров (внутри 320 часов тематических групповых сессий, 80 часов терапевтического практикума, 27 часов супервидения, 40 часов тематических спецкурсов)
• После набора 24 человек, группа закрывается.

Как организовано обучение?

Живой круг — обучение проводится в живом интерактивном формате, безопасной и безоценочной атмосфере, студенты и преподаватели располагаются большим кругом.

Что внутри — лекции, диалоги, эксперименты, дискуссии, работа тренеров с участниками в кругу, обсуждения, упражнения в малых группах, супервизии.

Состав преподавателей — к.п.н. Олег Немиринский с сотренером ассистентом Анной Узбековой и Ольга Сильнова с сотренером ассистентом Анной Узбековой проведут по одной трети программы. Оставшуюся треть в программу приглашены другие прекрасные тренеры Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования.

Состав студентов — психически здоровые совершеннолетние мужчины и женщины, не более 24 человек в группе. — Практикующие или желающие практиковать психологи, студенты, выпускники психологических вузов.

Темы трёхдневных циклов

Гештальт-терапия — философские, биологические и психологические предпосылки

Практический опыт основных понятий гештальт-терапии:

• Целостность, фигура и фон, "здесь и теперь".
• Переживание, сознавание, саморегуляция.
• Контакт и граница контакта, творческое приспособление, поле "организм — среда", механизмы регуляции границы контакта.

Теоретические знания:

• О психологическом консультировании и психотерапии, профессиональной этике, принципах личностных подходов в психотерапии.
• Социальных и методических следствиях революции психоанализа, экзистенциальной философии и экзистенциального анализа. Появлении гештальт-терапии, формировании профессиональных взглядов Ф. Перлза.

Теория контакта в гештальт-терапии

• Фазы контакта. Линейная и циклическая модели.
• Механизмы прерывания контакта (слияние, интроекция, проекция, ретрофлексия, эготизм).
• Функции self.
• Детерминация поведения человека и понятие границы контакта.

Интегративный характер гештальт-терапии

• Концепция полярностей в гештальт-терапии. Противоположности и целостность.
• Работа со сновидениями в гештальт-терапии.

Терапия как творчество

• Ремесло и творчество в гештальт-терапии. Терапия как творческий процесс.
• Творческие методы в гештальт-терапии: работа с рисунком, глиной, гримом, движением, голосом.
• Психотерапия и искусство.

Стратегия и тактика терапевтической работы

• Основные принципы первичного психологического консультирования.
• Сензитивные и фасилитационные навыки консультанта и терапевта.
• Динамика терапевтической сессии.

Отношения гештальт-терапии с другими психотерапевтическими подходами

• Парадоксы психоанализа.
• Психодраматическая ревизия психоанализа.
• Бихевиоральная терапия.
• Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии.
• Теория гештальт-терапии: проблемы и перспективы.
• Метод и техники: критерии методического единства гештальт-терапии.

Телесный процесс в гештальт-терапии

• Телесность как биологический, психологический и культурный феномен.
• Модели подходов к телесным и психическим феноменам в психотерапии и гештальт-терапии.
• Концепция "адаптированной телесной структуры" Дж. Кепнера.
• Телесный процесс и терапевтические стратегии. Роль дыхания, голоса, пространства и движения в терапевтической сессии.
• Прикосновение как межчеловеческое событие. Терапевтическое использование прикосновения.

Принципы клинического применения. Работа с невротическими расстройствами

• Основные принципы применения гештальт-терапии в клинической практике. Виды диагностики.
• Симптом и контакт: модели соотнесения.
• Сущность невроза. Практические выводы из гештальт-теории генезиса невроза.
• Проблема характерологических типов в психоанализе и гештальт-терапии.

Гештальт-терапия психосоматических расстройств

• Функционирование тела в жизни и в психотерапии.
• Различные теоретические модели детерминации психосоматических расстройств.
• Гипотеза соматической (ретрофлексивной) проекции как попытка синтеза двух теоретических линий объяснения психосоматических расстройств.
• Специфика психологической помощи при различных психосоматических заболеваниях.

Психология и психотерапия зависимого поведения

• Психологическая зависимость и химическая зависимость.
• Сущность химической зависимости.
• Стратегия и тактика работы с больными алкоголизмом и наркоманией в стационарных условиях. Программа "12 шагов".
• Особенности амбулаторной психологической реабилитации.
• Пищевая зависимость.

Психологическая помощь при аффективных и психотических расстройствах

• Клинические и психологические аспекты депрессивных расстройств.
• Реактивная депрессия и реакция острого горя. Закономерности работы с переживанием горя.
• Психология шизофрении.
• Построение системного представления о психопатологии и роли психолога в лечении душевных заболеваний.

Терапевтические отношения. Психоанализ и гештальт-терапия

• История представления о терапевтических отношениях.
• Психоаналитическая концепция терапевтических отношений. Перенос и контр-перенос; виды реакций переноса.
• Динамика переноса в длительной терапии. Роль ограничений во взаимодействии терапевт-клиент.
• Экзистенциальный аспект терапевтических отношений. Диалогический характер психотерапии.

Диалог

• Философия диалога М. Бубера. Понятие диалога у М.М. Бахтина.
• Диалог и терапевтические отношения в экзистенциальных подходах.
• Феномены диалога и попытки их описания в гештальт-терапии.
• Диалог и терапевтические техники.

Техника терапевтической интервенции. Супервидение в гештальт-терапии

• Необходимость супервидения. Представление о функциях супервизора в различных терапевтических подходах.
• Характер интервенций на различных этапах терапевтической сессии.
• Парадокс и контрпарадокс.
• Внутренняя организация терапевтом своего взаимодействия с клиентом.
• Фокус супервидения.

Работа с детьми и семьями в гештальт-терапии

• Психология возраста. Специфика работы с детьми.
• Техники работы с детьми.
• Модели семейной терапии.
• Техники семейной терапии.
• Основные принципы работы с интимными системами в гештальт-подходе.

Европейский стандарт качества образования — Московский Институт Гештальт-терапии и Консультирования (МИГТиК) входит в Европейскую Ассоциацию Гештальт-терапии, а программа "Теория и практика гештальт-терапии" разработана на основе программ Французского Института Гештальт-терапии и Института Ф. Перлза (Германия) — одобрена Европейской Ассоциацией Гештальт-терапии (EAGT).

Набор в группу вовсю идёт уже сейчас! Ловите эту возможность! Количество мест в группе ограничено, после набора 24 человек, группа закрывается.