Настоящее будущее. Проблемы в сфере психического здоровья

Приглашаем вас принять участие во Всероссийском форуме специалистов помогающих профессий с международным участием
"НАСТОЯЩЕЕ БУДУЩЕЕ. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ В СФЕРЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ"
Послушать доклады могут все желающие! Посещение мероприятия бесплатно. Возможно участие как очно, так и онлайн.

Центр психотерапии доктора Ермакова и Институт современной психотерапии и психологии представляет секцию «Современные тенденции в психотерапии и психологическом консультировании».
Дата мероприятия: 9 апреля
Начало: 11:00
Продолжительность: 2 часа
Адрес проведения: Орджоникидзе, 30
Для участия онлайн вам нужно заранее прислать заявку к нам на электронную почту [email protected]

Председатель: Ермаков Андрей Анатольевич (Новосибирск, Россия)

Темы докладов:

1) АДДИКЦИЯ САМОПОВРЕЖДЕНИЯ
Ермаков Андрей Анатольевич – к.м.н., руководитель Центра психотерапии доктора Ермакова, директор Института Современной Психотерапии и Психологии, врач-психотерапевт высшей категории, врач-психиатр высшей категории, клинический психолог. Россия, Новосибирск.

Аддиктивные механизмы самоповреждающего поведения. Своеобразие формирования и клинических проявлений самоповреждающей аддикции. Личность и родительское воспитание аддикта самоповреждения. Основные этапы психотерапии самоповреждающей аддикции.

2) АНАКЛИТИЧЕСКИЙ КОНТРПЕРЕНОС В РАБОТЕ С ДОЭДИПАЛЬНЫМ ПАЦИЕНТОМ
Зедгенизова Ирина Александровна – заместитель директора по лечебной работе Центра психотерапии доктора Ермакова, заместитель директора Института Современной Психотерапии и Психологии по научной работе, врач-психотерапевт, психолог-психоаналитик, Действительный член ОППЛ. Россия, Новосибирск.

Все доэдипальные расстройства (шизофрения, расстройства личности, аффективные расстройства) берут свое начало в довербальный период, когда ребенок зависим от ухаживающего взрослого. Анаклитический контрперенос является результатом терапевтических отношений и является показателем того, что аналитик развил в отношениях чувство зависимости от пациента. Переживания анаклитического контрпереноса являются чувствами, которых пациент был лишен в годы своей зависимости и которые были нужны для его психического развития. Существуют варианты позитивного и негативного анаклитического контрпереноса. Существуют различные варианты использования анаклитического контрпереноса в разрешении сопротивления в терапии доэдипального пациента.

3) ПОДРОСТОК И УЧРЕЖДЕНИЕ: МЕЖДУ ОБЪЕКТОМ ТРЕБОВАНИЯ И СУБЪЕКТОМ ЖЕЛАЮЩИМ
Остахова Анжела Викторовна – заместитель директора Института Современной Психотерапии и Психологии, психолог-психоаналитик. Россия, Новосибирск.

Психологические причины школьных неудач. Требование и желание. Тело и сексуальность. Одиночество и социализация. Особенности психоаналитической клиники пубертатного периода.

4) ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ ДОЭДИПАЛЬНОГО КЛИЕНТА
Семенова Дарья Юрьевна – заместитель директора по связям с общественностью Центра психотерапии доктора Ермакова, заместитель директора Института Современной Психотерапии и Психологии по организационно-методической работе, психолог, сертифицированный консультант Союза Профессиональных Психоаналитиков. Россия, Новосибирск.

Психоаналитическая терапия доэдипального клиента ещё некоторое время назад считалась невозможной, в силу того, что не мог быть установлен положительный трансфер во взаимодействии терапевт-клиент. Терапевт воспринимался, например, как угрожающая фигура, либо не воспринимался всерьёз, что считалось противопоказанием для проведения терапевтического взаимодействия. Но в последние десятилетия ситуация поменялась в корне, как и взгляд на формирование трансфера, понятия контрпереноса и сопротивления. Чем радикально отличается терапия доэдипального (дообъектного) клиента?

5) СХЕМНАЯ ТЕРАПИЯ НЕГАТИВНОГО ДЕТСКОГО ОПЫТА
Гончарова Татьяна Валерьевна – врач-психотерапевт высшей категории, врач-психиатр высшей категории, психолог Центра психотерапии доктора Ермакова, Действительный член ОППЛ и РПА, психотерапевт-консультант Авторской школы — мастерской интегральной гуманистической психотерапии (Школа Криндачей, Москва). Россия, Новосибирск.

Уже ни для кого не секрет, что представления о себе, особенности взаимодействия с другими, закладываются в детстве. Но нередко ранний детский опыт бывает болезненным и под его влиянием формируются устойчивые структуры в психике, неадаптивные убеждения, которые без нашего ведома управляют восприятием и заставляют нас ходить по одному и тому же кругу. Это т.н. Схемы — черты дисфункционального характера, касающиеся человека и его отношений с другими людьми, возникающие в детстве и развивающиеся в течение жизни. Они связаны с врожденным темпераментом ребенка, с детскими травматическими переживаниями в контакте с родителями, сиблингами, сверстниками. Поскольку схемы появляются на ранних этапах жизни человека, они становятся хорошо знакомыми и привычными для человека, и нам свойственно искажать восприятие событий с целью поддержания сформированных схем, что может быть серьезной преградой в реализации заложенного в нас потенциала.
Задачи современного подхода под названием «Схема-терапия» - разработать индивидуальную концепцию (модель трудностей клиента) и помочь преодолеть убеждения и паттерны поведения, которые мешают нам жить.

6) ОСОБЕННОСТИ ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ В ТРАНЗАКТНОМ АНАЛИЗЕ
Ларина Татьяна Дмитриевна – врач-психотерапевт, психиатр Центра психотерапии доктора Ермакова, Россия, Новосибирск.

Модель шести личностных адаптаций была создана двумя американскими авторами: Полем Варом и Тайби Кейлером. Она представляет собой способы существования человека в этом мире. Формируя сценарий, каждый ребенок избирает определенный набор стратегий выживания, а также набор стратегий для того, чтобы справиться с ожиданиями родителей. Во взрослой жизни, особенно в стрессовых ситуациях, человек проигрывает эти стратегии. Каждую адаптацию отличает определенный набор поведения и характеристик, некоторые из них обычно рассматриваются как позитивные, некоторые как негативные. Знание о личностных адаптациях бесценно в качестве отправной точки для личностных изменений в терапии

7) САМООЦЕНКА И ЕЁ РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Александрова Татьяна Александровна – психолог, психолог-тренер, коуч Центра психотерапии доктора Ермакова. Россия, Новосибирск.

Краткое описание понятия самооценка и механизмы её формирования. Проблема формирования и развития, психологических границ личности - это проблема самоопределения и соотнесённости «мира Я», с миром «не Я». В первой части доклада поговорим о том, как формируется самооценка и личностные границы человека. Роль самооценки в современном мире. Самооценка включена во множества взаимосвязей и отношений с различными свойствами личности и выступает в качестве важной детерминанты всех форм и видов её деятельности и общения. В этой части доклада обсудим, каких именно. Виды самооценки. Типы и классификация, их краткое описание. Как самооценка проявляется в жизни человека и формирует отношение личности к социуму и миру в целом. Методы работы с самооценкой. Эффективные методики работы с самооценкой в группах и индивидуальном консультировании.

8) СЕКСУАЛЬНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНОГО НЕВРОЗА
Литошенко Иван Фёдорович - психолог-психоаналитик Центра психотерапии доктора Ермакова, член правления и председатель организационного комитета Регионального Отделения ЕКПП-Россия-Новосибирск. Россия, Новосибирск.

В докладе будет рассмотрена роль и значение сексуальности в том числе инфантильной, исходя из психоаналитического подхода. Рассматриваются различные школы психоанализа и обобщаются взгляды разных школ на сексуальность и обсессивно-компульсивный невроз.

9) СОПРОТИВЛЕНИЕ В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Авсейко Екатерина Олеговна – психоаналитик Центра психотерапии доктора Ермакова. Россия, Новосибирск.

В докладе рассматривается понятие сопротивления в работах З. Фрейда и теории Ж. Лакана (ранний период). З. Фрейд назвал сопротивлением тот нежелательный эффект, с которым он столкнулся в своей практической работе и который описал в статье 1912 г. "О динамике переноса". Ж. Лакан внимательно перечитывает работы Фрейда и переосмысляет понятие сопротивления в своих 1 и 2 семинарах по психоанализу 1953 - 1955 гг. Эффекты сопротивления, возникнув однажды в психоаналитическом дискурсе, сохраняют свою актуальность в работе пси-специалистов и в наше время. Что такое сопротивление? Что за ним стоит? Кто, что и чему сопротивляется? Как сопротивление связано с переносом?

10) СХЕМА И ТИПЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ИЗМЕНЕНИЕ РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ПОКОЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 80-90-Х ГОДОВ
Карачурина Анастасия Михайловна – психолог Центра психотерапии доктора Ермакова. Россия, Новосибирск.

В настоящее время специалисты обращают внимание на смену ролевых моделей детско-родительских отношений, инфантилизм молодых родителей и их детей и так далее. Доклад содержит наблюдения специалистов помогающих профессий в смене ролевого поведения поколения родителей 80-90х годов. В частности более подробно рассматривается пример взаимодействия молодых родителей с детьми с точки зрения самореализации себя в социальной жизни. Так родители поколения 80-90х годов чаще применяют не попустительский тип воспитания, а гиперопеку. Нередко на приеме у психолога выражают негодование по поводу того, что они в собственной жизни реализовались (переезд, карьерный рост, эмоциональная включенность в воспитание детей), однако не видят самостоятельности и включенности собственного ребенка, акцентируя внимание на его пассивности, неадаптивности в современном социуме.

11) ПСИХОАНАЛИЗ БИЗНЕСА. КТО ЛОЖИТСЯ НА КУШЕТКУ?
Дударева Екатерина Станиславовна – психолог-психоаналитик, психодинамический коуч, член правления Международной ассоциации психоанализа бизнеса и организаций, PR-директор, преподаватель американо-российского проекта «Институт психодинамического коучинга». Россия, Новосибирск.

В докладе рассматривается понятие психоанализ бизнеса. Даётся определение понятиям психоанализ бизнеса и психодинамический коучинг. Как звучит запрос на работу в коуч-формате. Цели работы специалиста при коуч-запросе. Особенности работы с корпоративными заказчиками. Особенности формирования и проявления переноса и сопротивлений в коучинговой работе. Отличие допустимого уровня регресса при коучинговой и терапевтической работе.