Мастерская авторского тренинга Ирины Шевцовой

Принять участие в работе Мастерской приглашаются психологи, тренеры, студенты психологических факультетов, преподаватели, наставники — все, кому интересен тренинг, как способ развития, обучения и личностного роста взрослых с профессиональной точки зрения.

Основной целью работы Мастерской является создание условий для тренировки навыков и формирования индивидуального стиля работы каждого потенциального тренера. 

В процессе работы участники получат возможность:

—          познакомиться с разнообразным инструментом и выбрать тот, который больше всего подходит для достижения конкретных целей.

—          учиться способам передачи информации и обучению, основанному на отношениях «взрослый-взрослый». 

—          попрактиковаться в определении зоны ближайшего  развития участников и работе в ней.

—          учиться управлять групповой динамикой и создавать климат здоровых взаимоотношений.

—          потренироваться в моделировании  упражнений и получить опыт их проживания.

—          учиться выстраивать стабильную структуру тренинга и сочетать ее со спонтанностью во время работы.

Результатом работы Мастерской является овладение технологиями ремесла и возможность продвижения к мастерству. Каждый участник Мастерской имеет возможность провести свой пробный тренинг (3 часа) и получить подробную супервизию по своей работе. 

Обучение  в Мастерской подтверждается Удостоверением о повышении квалификации института практической психологии  Иматон. 

Организация работы:

 3  дня в месяц : Пт — 17-21, сб, вс — 11-19 ч.,  девять сессий (сентябрь — май). 

Оплата: стоимость одной сессии – 6000 руб. (7000 для юрлиц). Оплата производится поквартально. 

 Вся программа обучения занимает 27 дней. Для получения документа об обучении необходимо присутствие не менее чем на 8 сессиях или 24 полных дня. Пропущенные сессии оплачиваются в полном объеме. Стоимость Свидетельства ин-та Иматон оплачивается отдельно.  ( 1300 руб)

Тематический план  сессий

1 блок. 22-24 .09

Развивающие тренинги, их особенности, цели и задачи. Виды тренингов, их цели, содержания, особенности взаимодействия «тренер- группа».  Мировоззренческие основы тренинга личностного роста. Создание среды для самопознания, как основа обучения взрослых людей. 

Разогревы: правила подбора, виды, методика проведения. Профилактика негативной групповой динамики.

Методы руководства группой на подготовительном этапе.

      —  «Тронная речь» тренера, принятие соглашений.

— Первый шеринг- получение заказа, формирование гипотез.

— Эффективные разогревы

Технологии: работа в подгруппах, методика организации и проведения Мозгового Штурма.

2 блок. 13-15.10

Конструктивный этап тренинга. 

Самопознание и работа с проблематикой.  Ограничениями на уровне чувств, поведения, мировоззрения. Методы самопознания. Понятие Зоны Ближайшего Развития в контексте тренинга; способы попадания в ЗБР участника и работа в ней.

Работа над темой.  Виды упражнений: исследовательские, формирующие, развивающие. Методика проведения упражнений и шеринги после упражнения. Взаимозависимость цели упражнения и шеринга. Моделирование упражнений, согласно теме, цели, виду.

Технологии: работа в парах по типу «Карусели»

3 блок. 17-19.11

Исследование и развитие эмоций как содержание личностного  тренинга. Возможности работы с чувствами на обучающих тренингах.  Стратегии работы с участниками, имеющими доминанты в эмоциональном состоянии: стыд, вина. Эффективные психотехники, применяемые на личностном тренинге. Работа с проблематикой самооценки и ограничениями мировоззрения. 

Психотехнологии : Визуализации и работа  с образами воображения.

4 блок. 15-17.12

Создание сценария тренинга: цель, задачи, тематические блоки.

Вертикальная и горизонтальная модели тренинга. «Материнская» и «отцовская» фазы тренинга.

Стратегии работы с участниками, испытывающими сложности с выражение злости и тревожностью. Работа с гореванием на тренинге. Групповые способы утилизации переживаний. 

Шеринг: виды, методика проведения. Правила и искусство задавания вопросов. Исследование по линиям «прошлое-настоящее-будущее» и «мысли-чувства-поведение»

 Психотехнологии:  Арттерапиякак основа упражнений.

5 блок. 12-14.01

Групповая динамика, ее особенности на личностном тренинге. Трудный участник, трудные ситуации тренинга. Субролевой репертуар тренера – диагностика и возможности развития. Групповая агрессия и способы профилактики и работы. 

Лаборатория — моделирование и проведение участниками тематических блоков тренинга. Получение обратной связи, супервизия.

Сессия частично построена на материалах пробных тренингов участников.

Психотехнологии:  Аналитические упражнения

6 блок. 9-11.02

Групповая динамика, ее особенности на личностном тренинге. Трудный участник, трудные ситуации тренинга. Субролевой репертуар тренера: «учитель»-«терапевт»-«актер». Создание собственного тренерского стиля через использование сложившихся ролей и развитие потенциалов.

Сессия частично построена на материалах пробных тренингов участников.

Психотехнологии: Коллаж как основа упражнения.

7 блок. 9-11.02

Тренер, как источник информации и носитель «третьего голоса». Эффективные способы передачи материала: визуальные, метафорические, схематические.  

Лаборатория — моделирование и проведение тематических блоков тренинга. Получение обратной связи, супервизия.

Сессия частично построена на материалах пробных тренингов участников.

Психотехнологии:  Психосинтез как основа упражнения.

8 блок. 13-15.04

Завершающий этап тренинга, тренировка методов руководства. Ритуалы и способы завершения группы. 

Лаборатория- моделирование и проведение тематических блоков тренинга. Получение обратной связи, супервизия.

Сессия частично построена на материалах пробных тренингов участников.

Психотехнологии:  Ритуальные упражнения. 

9 блок. 11-13.05

Содержательные аспекты личностных тренингов. «Своя тема», «свой участник» — способы нахождения и продвижения. Продажа психологических тренингов и взаимоотношения с государством.  Определение своей «ниши» на рынке тренинговых услуг. 

Лаборатория — моделирование и проведение тематических блоков тренинга. Получение обратной связи, супервизия.

Сессия частично построена на материалах пробных тренингов участников.

22-24 июня.  Участие выпускников Мастерской в Фестивале тренингов 

«Экология Души»