Психологическая служба Гимназии №47

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объёма информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.

Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому как нигде актуальной является работа психолога в школе. Применение научных достижений психологии в практике народного образования помогает педагогам решать проблемы индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса школы.

• У ребёнка трудности в адаптации или социализации?
• Он испытывает проблемы в обучении и развитии?
• Проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута?
• У ребёнка проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями?
• Нарушения в эмоционально-волевой сфере?
• Вы наблюдаете сложности в детско-родительских отношениях?
• У Вас есть личные проблемы?
• А может быть, вы просто не можете найти точки взаимопонимания с администрацией образовательного учреждения?

Тогда мы можем Вам помочь!

Целью Службы является обеспечение социально-психологического проектирования, мониторинга и экспертизы условий личностного, интеллектуального и социального развития детей и молодёжи, охраны психологического здоровья всех участников образовательного процесса, а также оказание психологической помощи (психологической поддержки) всем участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами системы образования и психолого-педагогического сопровождения.

Целью психолого-педагогического сопровождения ребёнка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребёнка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

Задачи психолого-педагогического сопровождения:

• Предупреждение возникновения проблем развития ребёнка;
• Помощь (содействие) ребёнку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями.
• Психологическое обеспечение образовательных программ.
• Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

Направления деятельности психологической службы Гимназии №47:

• Психолого-педагогическая диагностика;
• Здоровьесберегающая деятельность;
• Коррекционно-развивающая работа;
• Психолого-педагогическое консультирование;
• Социально-психологическое обеспечение управленческих процессов;
• Психологическая профилактика и просвещение;
• Методическая работа.

Психолого-педагогическая диагностика.

Цель данного направления деятельности:

1. Психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности учащихся для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии.
2. Определения сильных сторон личности, её резервных возможностей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы.
3. Раннего выявления профессиональных и познавательных интересов.
4. Определения индивидуального стиля познавательной деятельности и др.

Здоровьесберегающая деятельность.

Основная цель данного направления деятельности:

1. Формирование установок на здоровый образ жизни.
2. Содействие в сохранении и укреплении здоровья у участников учебно-воспитательного процесса.

В процессе развивающих мероприятий педагог-психолог обучает учащихся навыкам оценки и саморегуляции двигательной активности, эмоционального состояния, управления стрессом. Осуществляет психологическую профилактику вредных привычек, пагубно влияющих на состояние здоровья.

Коррекционно-развивающая работа.

Цель данного направления работы — создание условий для коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся участникам образовательного процесса через оказание услуг или направление к соответствующим специалистам.

Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в школе ориентирована на коррекцию межличностных отношений в классах, содействие преодолению кризисных периодов в жизни учащихся (например, переход в среднюю школу, в профильные классы, вступление в подростковый возраст, подготовка к сдаче экзаменов и т.п.) через систему больших психологических игр, тренингов с коллективами классов, индивидуальных занятий.

Значимым направлением развивающей работы педагога-психолога является помощь старшеклассникам в определении их жизненных планов, в прояснении временной перспективы, в профессиональном и личностном самоопределении.

Психолого-педагогическое консультирование.

Цель данного направления деятельности — оказание помощи учащимся, их родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, социализации, учебных трудностей, проблем взаимоотношений и личных проблем.

Психолого-педагогическое консультирование носит характер индивидуальной или групповой работы и реализуется по отношению ко всем участникам учебно-воспитательного процесса.

Психопрофилактика и просвещение.

Цель принципиально важного направления школьной практической деятельности педагога-психолога — развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, педагогов, родителей.

Основой для выбора темы являются: ситуация в образовательной среде данной школы; психологическое содержание возрастных и кризисных периодов обучения; психологические аспекты трансформации образования.

Методическая работа.

Цель метадической работы — накопление психологических методических материалов для организации учебного и воспитательного процесса и предоставление возможности их использования учителями, классными руководителями, руководителями методических объединений, администрацией школы и родителям.

Социально-психологическое обеспечение управленческих процессов.

В рамках данного направления педагог-психолог участвует в разработке программ развития учреждения образования, проводит мониторинговые исследования социально-психологического климата в коллективе педагогов, продуктивности управленческой коммуникации в системах администрация — учителя, администрация — учителя — ученики, учителя — ученики.

У специалистов Психологической службы Гимназии №47 достаточно профессиональных знаний, умений и навыков, а так же огромного опыта для того, чтобы оказать вам профессиональную психолого-педагогическую поддержку и сопровождение.

Мы ждём Вас!