Программа международной школы бизнес-тренеров Создание тренинга под потребности заказчика. 3-я сессия

День 1-й:

1. Ролевая игра как метод проведения в бизнес-тренинге:
   • Цели.
   • Алгоритм и правила проведения ролевых игр.
   • Влияния на групповую динамику.
2. Составление простых ролевых игр и ролевых игр со скрытым мотивом:
   • Как писать инструкцию к каждому виду ролевой игры.
   • В каких ситуациях какой вид игры необходим.
3. Анализ поведения участников в ролевых играх (когда нет видеокамеры):
   • Как вырабатывать критерии анализа.
   • Как создавать атмосферы безоценочности и эффективности.
   • Влияние на групповую динамику.

День 2-й:

1. Видеоанализ как метод анализа поведения участников в ролевых играх, групповых дискуссиях:
   • Особенности проведения видеоанализа в начале, в середине и в конце тренинга.
   • Вопросы как средство проведения видеоанализа.
   • Влияние на групповую динамику.
   • Использование юмора, метафор, гротеска при проведении видеоанализа.
2. Возможные реакции группы на видеоанализ и действия тренера в каждом случае:
   • Активизация работы.
   • Протест.
   • Агрессия.
   • Напряжение.
   • Осознание ошибок и эффективного поведения.
3. Кейсы как метод бизнес-тренинга:
   • Готовые кейсы и область их применения.
   • Кейс "Строим башню".
   • Как самостоятельно составить и провести кейс в тренинге.
4. Завершение тренинга, подведение итогов, получение обратной связи от группы и фиксация результатов.

День 3-й.

1. Составление программы тренинга.
2. Этапы создания программы тренинга.
3. Стержень программы — как его определить и как его транслировать в программе.
4. Виды мышления и управление собственным процессом мышления при создании нового тренинга:
   • Вербальное мышление — цель: составление списков имеющейся информации.
   • Образное мышление — цель: тактическое творчество.
   • Безобразное мышление — цель: стратегическое творчество, прорыв и принципиально новые идеи, создание стержня тренинга.
5. Модульное составление программы тренинга:
   • Структура каждого тематического модуля.
   • Разработка упражнений в каждом модуле для раскрытия темы модуля.
6. План-тайминг тренинга и планирование будущего тренинга поминутно.
7. Бизнес-мостик и как его делать — связующие элементы между модулями.
8. Учёт групповой динамики при составлении программы тренинга и подборе необходимых методов и упражнений.
9. Проверка готовой программы на неуспешность — поиск слабых мест в программе.
10. Составление упражнений-компенсаций к слабым местам в программе.
11. Работа с литературой — что ищем, что пролистываем.
12. Как написать авторский тренинг по чужим книжкам.

День 4-й.

1. Создание эффективного тренинга под заказ.
2. Диагностика потребности компании в обучении:
   • Методика интервью с генеральным заказчиком.
   • Включённое наблюдение за деятельностью будущих участников тренинга "в полях".
   • Анкетирование участников в ситуации территориального удаления (методика незаконченных упражнений).
3. Написание программы тренинга под запрос компании:
   • Структура успешной программы.
   • Методика использования ключевых слов клиента.
4. Как победить в тендере и получить заказ на проведение тренинга (для внутренних тренеров — как согласовать программу и утвердить её у руководства).
5. Анкетирование участников после тренинга:
   • Цели анкетирования.
   • Анкета дня.
   • Итоговая анкета тренинга.
6. Написание отчёта по итогам проведения тренинга.
7. Пост-тренинг:
   • Цели и задачи пост-тренинга.
   • Виды пост-тренинговых работ.
   • Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведённого тренинга.
   • Чем пост-тренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения.

Начать обучение можно с любой сессии!