Программа дополнительного образования Процессуально-ориентированная психология. Повышение квалификации

Программа является совместным проектом Высшей Школы Психологии при ИП РАН (Институт) (лицензия, гос. аккредитация) и Объединённого Психологического Центра. По окончании выдаётся свидетельство о повышении квалификации Высшей Школы Психологии. Программа является частью Сертификационной программы Международной Школы Процессуальной Работы и засчитывается при получении международного сертификата.

Программа направлена на теоретическое и практическое изучение одного из наиболее интересных и эффективных современных методов практической психологии, разработанных Арнольдом Минделлом. Техники процессуальной психологии позволяют успешно работать с большим спектром запросов:

• проблемы личностного развития,
• межличностных взаимоотношений,
• хронические телесные симптомы и психосоматические заболевания,
• зависимости, изменённые состояния сознания,
• сновидения и жизненные сценарии и др.

Освоение метода создаёт прочную основу психологической работы и расширяет возможности работы психологов любой модальности, а также даёт прекрасный инструмент для личностного роста и саморазвития. Метод зарекомендовал себя с наилучшей стороны в работе с широким спектром клиентских запросов: от работы с пациентами в состоянии комы (в т.ч. в России — в институте Бурденко) до работы с международными конфликтами (в настоящее время проводится тестирование метода ООН).

Методическое обеспечение программы:

• Полный пакет раздаточных материалов по теории и практике;
• Вышла книга ведущих, разработанная для участников программы и людей, интересующихся этим методом "Процессуально-ориентированная психология: философско-религиозные, психологичесчкие, психофизиологические основы метода. Метанавыки работы психолога."

Обучение проходит в тренинговом формате:

• теория,
• демонстрационные сессии,
• разбор работы,
• работа в парах,
• индивидуальная работа,
• супервизия.

Участники обеспечиваются полным комплектом методических материалов.

Темы и расписание модулей:

• Модуль I "Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы".
• Модуль II "Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы. Продолжение".
• Модуль III "Телесные симптомы как послания бессознательного".
• Модуль IV "Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии".
• Модуль V "Работа с конфликтами, критикой, рангами".
• Модуль VI "Искусство взаимоотношений. Работа с парами".
• Модуль VII "Работа с изменёнными состояниями сознания и зависимостями".
• Модуль VIII "Внутренняя работа с собственными процессами".
• Модуль IX "Групповые процессы".
• Модуль X "Индивидуальный стиль работы. Супервизия".

Приглашаются: психологи, психотерапевты, педагоги, студенты вузов соответствующих специальностей, а также люди, занимающиеся практиками саморазвития.

Краткое содержание модулей:

Модуль I "Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы". История создания метода, теории, лежащие в основе метода. Связь с другими психологическими школами и духовными традициями. Основные понятия и принципы работы. Терапевтическая позиция. Знакомство с техниками практической работы, особенности их применения при работе с психической травмой. Работа с личностными ресурсами.

Модуль II "Знакомство с методом: теоретические основы и техники работы. Продолжение". Концепция "сновидящего тела". Понятие края, краевой фигуры. Вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы. Положительная и отрицательная обратная связь. Понятие каналов в процессуальной работе. Психофизиологические основы работы с каналами. Способы интеграции нового опыта в повседневную жизнь.

Модуль III "Телесные симптомы как послания бессознательного". Отношение к телесным симптомам в процессуальной психологии. "Связь хронических симптомов с детскими, повторяющимися сновидениями. Способы практической работы с телесными симптомами. Основные принципы и этические положения психологической работы с применением телесного контакта. Особенности работы с симптомами психической травмы.

Модуль IV "Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии". Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения. Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск "союзника", работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, "плетение истории", работа с "флиртами" в сновидении.

Модуль V "Работа с конфликтами, критикой, рангами". Концепция трёх уровней сознания применительно к работе с отношениями. Конфликты как источник творчества и развития. Практика разрешения конфликтов. Работа с фигурой критика. Появление "невыносимых" людей в поле наших отношений. Понятие рангов, виды рангов, неосознанное использование рангов в отношениях как источник конфликтов. Лидерство и Старейшинство.

Модуль VI "Искусство взаимоотношений. Работа с парами". Способы работы с отношениями на различных уровнях. Взаимоотношения как интерпсихический феномен. Межличностный уровень: вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы, границы. Надличностный аспект отношений: "мифы взаимоотношений", "высокий и низкий сон отношений". Структуры формирования отношений. Системный подход в работе с отношениями.

Модуль VII "Работа с изменёнными состояниями сознания и зависимостями". Различные концепции ИСС. Отношение к ИСС и зависимостям в процессуальной психологии. Применение техник процессуальной работы с ИСС и зависимостями для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь. Специфика работы с различными изменёнными состояниями сознания.

Модуль VIII "Внутренняя работа с собственными процессами". Понятие внутренней работы. Способы и стили внутренней работы, возможности её применения для саморазвития и более глубокого понимания собственных процессов. Использование внутренней работы в процессе работы с клиентами. Применение метода с целью профилактики профессионального выгорания, для облегчения собственного состояния, нахождения ресурсов.

Модуль IX "Групповые процессы". Концепция поля в физике, философии и религии. Концепция глубинной демократии в работе с группами. Роли, роли-призраки, ролевое поведение. Теневые процессы и проявление изменённых состояний сознания в групповой работе. Линейная и нелинейная работа с групповыми процессами. Трансформация проблемных аспектов отношений в группе. Практические навыки фасилитатора группового процесса.

Модуль X "Индивидуальный стиль работы. Супервизия". Изучение собственного стиля работы и способы расширения собственных возможностей: первичный, вторичный, глубинный стили. Выработка индивидуального стиля работы с учётом собственных ограничений и ресурсов.