Программа повышения квалификации Психотерапия психической травмы

ВНИМАНИЕ: начат набор в группу обучения 2016-2018 уч.года в Москве. Начало занятий - 8 октября 2016г. Набор в текущую группу закрыт.


Двухлетняя обучающая программа проводится Высшей Школой Психологии (лицензия, гос. аккредитация) совместно с Объединённым Психологическим Центром. По окончании выдаётся удостоверение о повышении квалификации ВШП ИПРАН. 

Общий объём программы составляет 224 акад.часа. 

Программа направлена на подготовку психотерапевтов и психологов-консультантов, помогающих людям справиться с негативными психологическими последствиями различных видов психических травм. В данном курсе предлагается интегративный метод, гармонично сочетающий преимущества различных методов психотерапии (соматической терапии травмы, юнгианской аналитической психологии, телесно-ориентированной психотерапии, бодинамики, процессуально-ориентированного подхода) в терапии шоковой травмы, пост-травматического стрессового расстройства, а также травм развития, связанных с детско-родительскими отношениями. Большое значение уделяется пониманию и описанию глубинных процессов психики, разворачивающихся во время и после травматического события.  

Практическая подготовка позволяет успешно работать в разных областях психологической практики и эффективно использовать данный подход в практической деятельности. Представлена специфика психотерапевтической работы с различными видами травм: шоковой, эмоциональной, травмами развития; посттравматическими симптомами. Предлагаемые в данной программе техники работы с психической травмой расширяют возможности работы психолога в любом методе и обеспечивают надёжную базу для дальнейшей практической работы. 

Большое внимание в программе уделяется практикам самоподдержки психологов-консультантов и психотерапевтов в целях профилактики профессионального выгорания при работе с психической травмой. 

Методическое обеспечение курса: полный комплект раздаточных материалов по теории и практике в печатном виде, а также электронные издания. 

Ведущие программы: 

Елена Николаева – психолог, преподаватель психологии, дипломированный специалист и тренер ISPWR по процессуально-ориентированной психологии (член IAPOP), сертифицированный специалист по терапии психической травмы, телесно-ориентированной психотерапии, психотерапии психосоматических расстройств, действительный член EABP, международный тренер ППЛ, тренер-супервизор АПОПП. 

Александр Николаев – психолог, преподаватель психологии, дипломированный специалист и тренер ISPWR по процессуально-ориентированной психологии (член IAPOP), сертифицированный специалист по терапии психической травмы, психотерапии психосоматических расстройств, международный тренер ППЛ, тренер-супервизор АПОПП.

Группа выходного дня. 12 модулей по 2 дня. Одна двухдневка в 1-2 месяца.  Общий объём программы составляет 224 акад.часа. 

Место проведения – Подкопаевский переулок, дом 6 (ст.м. Китай-город, 5 минут пешком). 

Полная стоимость обучения – 72 000 руб. при оплате программы в три этапа. При по-модульной оплате стоимость модуля 7000 руб.  

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ: 


Москва - расписание группы 2016-2018г.г. появится в течение ближайшего времени. Начало занятий 8.10.2016.

Уфа - 19-20.09.2015, 14-15.11.2015, 16-17.01.2016, 19-20.03.2016, 28-29.05.2016, ...... 
Организатор программы в Уфе: Валеева Зиля, v.zilya777@mail.ru 

Екатеринбург - 24-25.10.2015, 19-20.12.2015, 13-14.02.2016, 9-10.04.2016, 4-5.06.2016, ...... 
Организатор программы в Екатеринбурге: Притчина Юлия Ивановна, 8 (912) 603-69-95, yulia_pritchina@mail.ru 


Получить информацию о программе и зарегистрироваться Вы можете также на сайтах ВШП и Объединённого Психологического Центра.   

Регистрация: pscenter@pscenter.ru или по тел. (495 или 985) 921-50-71  


Отзывы о программе можно посмотреть здесь  и здесь 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Тема 1. Психическая травма: система понятий и подходы. Профилактика профессионального выгорания. Терапевтическая позиция.

МОДУЛЬ 1. Обзор различных теоретических моделей и подходов к изучению посттравматического стрессового расстройства. Травмы развития и шоковые травмы. Теоретические основы и принципы практической работы в соматической терапии травмы. Формирование терапевтической позиции и метанавыков работы.

Понятие стресса, травматического стресса, посттравматического стрессового расстройства. Феноменология посттравматического стресса. Диагностические критерии ПТСР в МКБ -10 и DSM-1Y. Типы травматических ситуаций и их характеристики. Теоретические модели посттравматического стресса: психодинамические взгляды на психическую травму, когнитивные концепции психической травмы, концепция психической травмы П.Левина. Механизмы образования психической травмы (физиологический, психологический, социальный). Факторы, влияющие на образование психической травмы. Связь шоковой травмы и травмы развития. Принципы практической работы в соматической терапии травмы.
Профилактика профессионального выгорания при работе с психической травмой. Метанавыки работы психолога, терапевтическая позиция (осознанность, ученичество, уважение ко всем частям, диалогическая позиция). Работа с контрпереносом. Этика работы с применением телесного контакта.

Тема 2. Работа с психической травмой – этап стабилизации.

МОДУЛЬ 2. Работа с ресурсами, опорами, границами.

Использование ресурсов целостной личности. Внутренние и внешние ресурсы. Работа на присвоение ресурсов по системе целостного опыта SIBAM. Техники доступа к ресурсному состоянию при работе с клиентами, а также с целью самоподдержки и профилактики профессионального выгорания для людей с различными типами сенсорной организации.
Техники работы с заземлением, центрированием, опорами, границами, дыханием.

Тема 3. Теоретические основы, принципы и техники практической работы с ПТСР.

МОДУЛЬ 3, 4, 5, 6. Основные понятия и базовые техники работы процессуально-соматического подхода.

Внутренние фигуры и динамика ролей в работе с шоковой травмой. Особенности работы, особенности переноса и контрпереноса. Формировние речи терапевта в работе с шоковой травмой.
Метод соматического переживания. Категории соматической терапии травмы: ядро травмы (основные травматические симптомы), первичная травма и ретравматизация, воронка травмы и воронка исцеления (симптомы на эмоциональном и физическом уровне).
Работа с целостным опытом клиента. Понятие системы SIBAM (sensation, image, behavior, affect, meaning). Здоровое состояние системы SIBAM и особенности системы SIBAM при психической травме. Понятие травматического сцепления. Работа со сверхсцепленными и слабосцепленными элементами.
Работа с телесными ощущениями и телесными паттернами: классификация ощущений, техника прослеживания ощущений, организации - дезорганизации, титрации, способы работы с телесными паттернами реагирования, выявления их ресурсов, возвращение контроля и произвольного управления, трансформации.
Работа с поведением/движением: классификация движений, работа с интенциональными движениями, процессуально-ориентированные техники работы с движением и их особенности при работе с шоковой травмой; работа с незавершенными реакциями мобилизации (бей/беги) и иммобилизации (замирания).
Работа с образами: работа с диссоциацией, с ресурсными образами и фигурами, соединение образного ряда с телесными ощущениями и остальными элементами SIBAM. Работа со сверхсцепленными и слабосцепленными элементами системы SIBAM.
Работа с чувствами: от подавления и отреагирования - к контейнированию и выражению, техники шкалирования, способы транформации гнева в силу.
Работа со смыслами: выявление ограничивающих систем убеждений, появившихся в результате травматизации, присущих им ресурсов и ограничений; способы трансформации органичивающих убеждений, формирование новых смыслов, происходящих из нового опыта; работа с целостным опытом - "телесно ощущаемые смыслы".
Работа с пиковыми переживаниями. Интеграция опыта в повседневную жизнь. Экзистенциальные состояния и смыслы при разрешении травмы.
Работа с травматическими циклами. Директивность и процессуальность. Понятие травматической истории. Способы работы с травматической историей, контекстом, перспективой. Признаки телесной разрядки и завершения травмы. Трансформация травмы, восстановление целостности и способности к саморегуляции.
Отработка технических навыков практической работы.

Тема 4. Теоретические основы, принципы и техники практической работы с травмами развития.

МОДУЛИ 7, 8, 9, 10. Влияние детско-родительских отношений на развитие ребёнка в различные возрастные периоды. Бодинамическая модель структур характеров с точки зрения психодинамической парадигмы и концепции индивидуации Юнга. Принципы и техники процессуально-соматического подхода в работе с различными травмами развития.

Различные подходы к работе с травмами развития (бодинамический, системный семейный, процессуально-ориентированный). Описание бодинамической модели структур характеров (структуры существования, потребностей, автономии, воли, любви и сексуальности, формирования мнений, солидарности/представления своих интересов) и соответствующая возрастная периодизация. Бодинамическая модель структур характеров с точки зрения психодинамической парадигмы и концепции индивидуации Юнга.
Терапевтическая работа с травматичным опытом, относящимся к различным травмам развития. Работа с ресурсами и ограничениями характерологических защит при различных травмах развития. Работа с детской и взрослой частью: дифференциация и интеграция. Работа с первичным и вторичным процессом и системой ограничивающих убеждений в различных структурах характеров.
Работа с внутренними фигурами с использованием ресурсных техник процессуально- ориентированного подхода и бодимайнд гештальт подхода. Телесная организация как отражение внутреннего конфликта, способы работы с фигурами, проявленными в теле.
Работа с недостающим опытом. Определение характерного паттерна поведения, недостающего опыта, ограничивающих жизненных установок в ходе процессуального эксперимента. Формирование идеальных родительских/терапевтических посланий в работе с недостающим опытом. Формирование и закрепление новых способов поведения, интеграция нового опыта через целостную работу с телесными ощущениями, чувствами, образами, поведением/движением, смыслами.


Тема 5. Профессиональный разбор практической работы с травмами развития и ПТСР.

МОДУЛЬ 11. Супервизия работы с травмами развития и шоковыми травмами.

Профессиональный разбор практической работы. Ресурс-ориентированный подход к супервизии. Понятие и принципы «Обратной связи 721» (Э.Минделл). Представление работы/случая на супервизию: формирование запроса, полнота и достаточность информации, конфиденциальность. Работа в центре. Полный процесс-анализ терапевтической сессии.

Тема 6. Работа с эмоциональными травмами. Открытый семинар.

МОДУЛЬ 9. Процессуально-ориентированная работа с эмоциональными травмами.

Эмоциональные травмы, вызванные встречей со смертью, физической немощью, сложными отношениями. Паттерны поведения и причины их возникновения в травмирующих отношениях. Треугольник Карпмана (жертва, преследователь, спасатель) с точки зрения внутренних фигур: дифференциация, трансформация, интеграция фигур внутреннего театра. Работа с горем и утратой через возвращение потерянной части души. Возвращение целостности и жизненной энергии.

Интересного Вам обучения!
  
Регистрация: pscenter@pscenter.ru или по тел. (495 или 985) 921-50-71   

Посмотреть отзывы о программе