Занятие Жизненные навыки. Детская группа 7–9 лет. Тема Ответственность: шаг за шагом

Все родители хотят всего самого лучшего для своих детей. Хотят, чтобы их дети выросли счастливыми людьми, нашли себя в мире, чтобы у них было хорошее здоровье, друзья, семья, работа, увлечения. Мы ищем для них лучшие детские сады, школы, чтобы они получили хорошее образование, без которого в современном мире не обойтись.

Школьное обучение развивает мышление, даёт разносторонние знания о мире, но, к сожалению, не учит, как понять себя, увидеть свою уникальность и индивидуальность, как разбираться в своём внутреннем мире — мире чувств и переживаний.

И жизнь часто ставит перед нами не только математические задачи. Необходимо уметь познакомиться с новым человеком, найти своё место в коллективе, попросить о поддержке, сказать нет, признать и исправить ошибку, найти друзей, создать семью, построить крепкие отношения, поставить цель и достичь её.

Почему так важно решать жизненные задачи?

Каждый возраст бросает ребёнку вызов — научиться тому, чего он раньше никогда не делал. Внутри возникает желание попробовать новое, рисковать, экспериментировать, но одновременно и появляется волнение: "А как это сделать? Смогу ли я?"

И чтобы не оставлять детей один на один с этой тревогой, помочь им сориентироваться в задачах своего возраста и своевременно их решить, создана программа "Жизненные навыки".

Программа "Жизненные навыки" под ред. С.В. Кривцовой многократно апробирована. Над её разработкой долгие годы работали лучшие специалисты возрастной психологии. Занятия построены с учётом научно обоснованных и экспериментально проверенных умениях, которыми должны овладеть дети в том или ином возрасте.

На занятиях Ваш ребёнок получит опыт, знания, навыки, необходимые для решения жизненных задач с лёгкостью и удовольствием.

Для кого эта программа?

Программа в первую очередь направлена на поддержку тех детей, которые испытывают трудности в поведении, в общении со сверстниками и взрослыми, но также будет полезна всем детям, которым интересен их внутренний мир и которые хотят интересно провести время в дружной компании.

Темы:

1. Я — особенный. Мои чувства.

• Осознание собственной уникальности и принятие своих особенностей.
• Формирование адекватной самооценки. Внимание к своим чувствам и опора на них.

2. Ответственность: шаг за шагом.

• Формирование начального представления об ответственности.
• Умение понимать, что решение принимаю я сам, оно меняет ситуацию, ответственность за его последствия на мне.

3. Нравится — не нравится в моей жизни. Гнев. Что с ними делать?

• Способы выразить свои чувства без причинения вреда себе и другим.
• Умение признавать свои ценности и находить время для того, что нравится.
• Умение найти нравиться в том, что делать нужно.

4. Страшно — не страшно.

Переживание ощущения безопасности и поддержки на занятиях, знакомство с собственными страхами, умение переживать страх, преодолевать их разными способами.

5. Дружба. Отношения. Знакомство.

• Навыки знакомства, вхождения в группу. Умение оказать и принять помощь.
• Что мешает дружбе? Что делать, когда дразнят? Ценность дружеских отношений.
• Умение прекратить отношения, которые не устраивают.

В результате прохождения программы:

• дети учатся слушать друг друга, поддерживать и понимать друг друга;
• развивается способность работать в группе, уважать свои и чужие границы;
• формируется умение осознавать свои чувства, переживания и потребности, контролировать злость, гнев;
• совершенствуются коммуникативные навыки;
• повышается самооценка, уверенность;
• ребёнок получает опыт уважительного взаимодействия, принятия своих переживаний, мыслей, чувств сверстниками и взрослыми;
• решаются проблемы дисциплины и внимания.