Международная школа бизнес-тренеров ICBT Создание тренинга под потребности заказчика. III модуль

Школа тренеров по методике к.пс.н. Жанны Завьяловой успешно работает уже более 9-ти лет. И на протяжении всего этого времени существует Корпоративная школа тренеров — это тренинги для корпоративных заказчиков, которые проводятся по той же методике.

С 2011 года Корпоративную школу тренеров по методике Жанны Завьяловой проводят лучшие выпускники её Школы при поддержке и супервизии самой Жанны.

Методика включает в себя, пожалуй всё, что необходимо знать тренеру — от изучения структуры бизнес-тренинга до освоения процесса разработки тренинга с "0".

В чём преимущества Корпоративной Школы тренеров?

1. Высокий профессионализм наших тренеров, каждый из которых:
   • Прошёл Школу тренеров Жанны Завьяловой и имеет опыт применения на практике тех методик, которые передаёт при обучении;
   • Имеет личный опыт работы тренером не менее 7-ми лет;
   • Имеет успешный опыт проведения тренингов для тренеров не менее 2-х лет.
2. Модульная структура программы, благодаря которой Вы можете начать обучение с любого модуля.
3. Международная Сертификация тренеров.

Цель: изучить и применить на практике инструменты профессионального составления и проведения бизнес-тренингов, а также освоить использования разных методов в тренинге и коучинговый подход в тренинге, позволяющий добиваться высоких результатов с любой группой.

Участники:

• Тренеры HR-подразделений.
• Тренеры бизнес-подразделений.
• Бизнес-наставники и кураторы, в обязанности которых входит обучение новых сотрудников.
• Руководители подразделений, которые заинтересованы в том, чтобы самостоятельно обучать своих сотрудников.

3-й модуль: "Создание тренинга под потребности заказчика"

День 1-й:

1. Ролевая игра как метод проведения в бизнес-тренинге:
   • Цели.
   • Алгоритм и правила проведения ролевых игр.
   • Влияния на групповую динамику.
2. Составление простых ролевых игр и ролевых игр со скрытым мотивом:
   • Как писать инструкцию к каждому виду ролевой игры.
   • В каких ситуациях необходим какой вид.
3. Анализ поведения участников в ролевых играх (когда нет видеокамеры):
   • Как вырабатывать критерии анализа.
   • Как создавать атмосферы безоценочности и эффективности.
   • Влияние на групповую динамику.

День 2-й:

1. Видеоанализ как метод анализа поведения участников в ролевых играх, групповых дискуссиях:
   • Особенности проведения видеоанализа в начале, в середине и в конце тренинга.
   • Вопросы как средство проведения видеоанализа.
   • Влияние на групповую динамику.
   • Использование юмора, метафор, гротеска при проведении видеоанализа.
2. Возможные реакции группы на видеоанализ и действия тренера в каждом случае:
   • Активизация работы.
   • Протест.
   • Агрессия.
   • Напряжение.
   • Осознание ошибок и эффективного поведения.
3. Кейсы как метод бизнес-тренинга:
   • Готовые кейсы и область их применения.
   • Кейс "Строим башню".
   • Как самостоятельно составить и провести кейс в тренинге.
4. Завершение тренинга. Подведение итогов. Получение обратной связи от группы и фиксация результатов.

День 3-й. Составление программы тренинга:

1. Этапы создания программы тренинга.
2. Стержень программы — как его определить и как его транслировать в программе.
3. Виды мышления и управление собственным процессом мышления при создании нового тренинга:
   • Вербальное мышление — цель: составление списков имеющейся информации.
   • Образное мышление — цель: тактическое творчество.
   • Безобразное мышление — цель: стратегическое творчество, прорыв и принципиально новые идеи, создание стержня тренинга.
4. Модульное составление программы тренинга:
   • Структура каждого тематического модуля.
   • Разработка упражнений в каждом модуле для раскрытия темы модуля.
5. План-тайминг тренинга и планирование будущего тренинга поминутно.
6. Бизнес-мостик и как его делать — связующие элементы между модулями.
7. Учёт групповой динамики при составлении программы тренинга и подборе необходимых методов и упражнений.
8. Проверка готовой программы на неуспешность — поиск слабых мест в программе.
9. Составление упражнений-компенсаций к слабым местам в программе.
10. Работа с литературой — что ищем, что пролистываем.
11. Как написать авторский тренинг по чужим книжкам.

День 4-й. Создание эффективного тренинга под заказ:

1. Диагностика потребности компании в обучении:
   • Методика интервью с генеральным заказчиком.
   • Включённое наблюдение за деятельностью будущих участников тренинга "в полях".
   • Анкетирование участников в ситуации территориального удаления (методика незаконченных упражнений).
2. Написание программы тренинга под запрос компании:
   • Структура успешной программы.
   • Методика использования ключевых слов клиента.
3. Как победить в тендере и получить заказ на проведение тренинга (для внутренних тренеров — как согласовать программу и утвердить её у руководства).
4. Анкетирование участников после тренинга:
   • Цели анкетирования.
   • Анкета дня.
   • Итоговая анкета тренинга.
5. Написание отчёта по итогам проведения тренинга.
6. Пост-тренинг:
   1. Цели и задачи пост-тренинга.
   2. Виды пост-тренинговых работ.
   3. Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведённого тренинга.
   4. Чем пост-тренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения.